高考语文专题复习六“病句辨析与修改”教案 新课标 人教版.doc

3高考语文专题复习六“病句辨析与修改”教案（台营中学）教学目的：1．带领学生复习有关病句的知识对高考6大病句类型进行再认识；2．帮助学生归纳整理近几年高考在本知识点上的出题特点以期有所侧重的进行复习；3．通过知识的复习和习题的讨论分析引导学生明确病句辨析的切入思路和基本方法。教学重点：1．高考病句六大类型的再认识以及对高频出现的三大类型的深入理解；2．病句辨析题的基本解题方法。教学难点：引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径自行完成解题方法的总结概括。教学方法：讨论法教学手段：多媒体课时安排：一课时教学过程及内容（以下所有内容均采用多媒体演示教学）一、考点再现与分析（教师介绍）1.《考试说明》中所规定的六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑2.高考对病句题的考查角度：①第Ⅰ卷第5小题专项考查辨析病句题②第Ⅱ卷第五大题改仿续补扩题要求语言规范③作文中语言表达要规范3.高考对病句题的命题方式：①判断句子是否有语病②判断错句语病的分析是否正确③在原句上修改病句二、试题研究与展望（学生讨论、师生共同解决）（1）试题回顾[例1]下列各句中没有语病的一项是：（2002全国试题）A.随着社会的不断进步科技知识的价值日益显现人类已进入知识产权的归属和利益的分成并已开始向科技工作者身上倾斜。B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目加以重新编排、组合和润色进行的再创作。C.俄罗斯也进行了一些改革如禁止政府官员使用进口汽车推行住房商品化以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。D.终身教育制度的建立不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门也为那些对知识有更高要求的人提供了机会。[例2]下列各句中没有语病的一项是：（2001全国试题）A.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样难怪骗子们也要浑水摸鱼打出高科技的幌子了。B.如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必将造成财富的贫乏财富的充足往往是以知识的充实为前提的。C.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演日前正在紧张的排练之中。D.近年来我国加快了高等教育事业发展的速度和规模高校将进一步扩大招生并重点建设一批高水平的大学和学科。[例3]下列各句中没有语病的一项是：（2000全国试题）A.这次网络短讯班的学员除北大本校人员外还有来自清华等15所高校的教师学生和科技工作者也参加了学习。B.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物更有责任作出表率杜绝用字不规范的现象增强使用语言文字的规范意识。C.在新的千年里中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际创造出令世界瞩目的奇迹来。D.这家工厂虽然规模不大但曾两次荣获省科学大奖三次被授予省优质产品称号产品远销全国各地和东南亚地区。（2）近三年高考命题特点：①测试重点突出：限定在《说明》六大类型中侧重语言表述的实际运用。②考点分布分合有变：兼考辨析修改（2002·5·24）只考辨析（2000·2001）。③命题选材时代气息浓厚：语病题的语言材料贴近现实生活新鲜活泼。三、巩固练习与探讨（学生自己举例自己解答分组讨论教师点拨）怎么做？如何做？四、能力提升与总结（1）知识整理（教师介绍）1.搭配不当（主谓、主宾、动宾、定中、状中、补中）2.成分残缺或赘余（句子的六大成分均可能残缺而尤以主谓宾为多）3.表意不明（以歧义现象居多）（2）随堂练习（学生讨论解决）①主语残缺a.通过这场大辩论使我明白了许多问题。（状语淹没主语）b.《别了司徒雷登》一文揭露了帝国主义者的实质教育了中国的民主个人主义者明白了应把立场转到人民大众方面来。（偷换主语）c.当前文艺界某些人这种不注重社会效果一味追求离奇情节专讲所谓经济效益严重地偏离了党的文艺路线。（长修饰掩丢失）②谓语残缺d.我们要通过这场事故吸取教训健全岗位责任制完善交接班制度的工作。③宾语残缺e.他独自坐在早已空无一人的教室里长久地反思着这次考试的失败。④成分赘余f.他虽然岁数不大可是头上已经开始谢顶了。五、方法讨论与概括（学生讨论、教师点拨）基本解题思路①．化生为熟、仿造句式②．压缩主干、化长为短③．举一反三、调用知识六、知识点回顾、消化吸收（师生共同完成）七、思路拓展：结合本次课得到的关于病句辨析的结论思考：病句修改过程中应该注意哪些问题？