赵宁课例反思.doc

Learningtolivetogether学会共处----<BeHelpfulatHome！>课例反思姓名：赵宁工作单位：陕西省丹凤县西街小学邮编：726200电话：[phone]电子邮箱：[e-mail]落实新《课标》是小学教育面向新世纪的发展方向，也是当前教育改革的主要内容。本期国培计划我有幸参与其中，忙碌的工作之余学习充电，让我对整合学科有了更新更深刻的理解。我一直在思索，作为一名教师该怎样更新教学观念？小学英语课堂教学中的问题和症结该怎样解决？带着许多“为什么？”我认真学完培训课程，仔细观看视频教程。我就像井底之蛙在专家的引领下渐渐越出井口，豁然开朗。我尝试着将自己学到的应用到英语课堂教学中，现在呈现我的《BeHelpfulatHome！》课例反思。一、备课反思：教什么？怎样教？本节课是陕旅版小学英语五年级上册第二单元《BeHelpfulatHome！》PartALet’stalk.本单元教学内容紧贴生活实际，介绍生活中的家务活，通过孩子们劳动，学习理解词句。五年级的学生已有两年的学习经验，有较好的认知基础，已经掌握了一些口语。在情境中引导学生理解和掌握比较容易。但是，现实生活中的独生子女很少参加劳动，因此，培养学生热爱劳动、助人为乐的思想感情尤为重要。依据小学英语基于课标，基于文本，基于学生的原则，我将本节课知识与技能目标设计为：能听,说,读,写单词sure,helpful；能听懂、会说并运用句型CanIhelpyou?Canyou...?通过学习，练习，展示及评价的学习活动过程，学会单词，并在口语交际中培养学生综合运用语言的能力。学生在认知过程中体验劳动，在劳动中获得知识和乐趣，培养学生热爱劳动和助人为乐的思想感情。以任务型教学法为基础，情景教学法贯穿始终。二、上课反思：学会认知，学会做事。在Warming-up阶段，我以一个忙碌的母亲的口吻唱了一首英文歌：“EverydayIgetup,makethebed,sweepthefloor.EverydayIdothisandthatatseveninthemorning.EverydayIwashtheclothes,cleanthewindows,watertheflowers.EverydayIdothisandthatatoneintheafternoon.EverydayIcookthefood,havedinner,dothedishes.EverydayIdothisandthatatsevenintheevening.“体会妈妈每日辛劳的同时将学生迅速带进英语课堂中。以唱歌方式复习了第一课时的重点短语“makethebed，sweepthefloor，washtheclothes”等，为后面的对话学习做好铺垫。我做了这样的介绍“Iamverybusyeveryday.BecauseIamamother.Everymotheristhebesiestoneinthefamily.ButmylittlegirlTianTiancanhelpme.SoIamhappyeveryday.ShehasagoodfriendLiShan.TodayIwilltakeyoutoherhome.Areyoureadytogo?以去李珊家为契机，通过听录音，看动画感知课文。孩子们仔细听，认真记，我就知道他们在不知不觉中已经走进我设置的情境中。我趁机问Canyou…?激发学生深层的思考，润物细无声地联系、交流本节课的目标语言。学生争先恐后地举手回答后，我将评价语言定位Youarehelpful!并竖起大拇指！以这样的方式让学生在情境中正确理解helpful这个重点单词。紧扣目标语言、有梯度的学习过程，激发了学生的热情和兴趣，提高学生英语听说的能力。又在”做妈妈的好帮手“这种富有生活气息有真实的情境中，及时练习、巩固。学生学习到的是真实的语言、生活中语言。课标要求学生在小组活动中互相帮助，相互学习，共同完成学习任务。因此，我用group-work和pair-work两种练习方式，层层推进，步步深入。小组练习时，我让学生用”Doandsay“的方式，一个同学做动作”整理床铺“，另外的小组成员猜短语，并用短语说一句话。第一小组的组长说”Lucyhelpshermothermakethebed.Sheishelpful!“我马上送上掌声，同时教育学生向Lucy学习，帮妈妈做家务活，从小事着手，响应学校少先队提出的倡议做个”孝心少年“。Production时我要求学生把新编的对话分享给更多同学，连我们班的后进生也努力尝试。敢于开口说，也见证了自己在英语课堂中的成长，积累语言、养成习惯、体验成功。为培养学生良好的学习习惯，我要求学生自己将本课知识归纳小结，以