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巧借媒体慧眼学数学一江苏省张家港市晨阳学校朱剑强丁亚红摘要:日新月异发展的现代教育信息去学数学。让学生亲身经历实际问题抽象技术推动了学校数学的生态课堂教学改为数学模型并进行解释与应用的过程使革它所具有参与、沟通、体验和表达等特学生在获得对数学理解的同时思维能点能有效地将一些抽象、枯燥的数学内力、情感态度与价值观等多方面也得到进容与学生的生活实际相结合经过教师的步和发展。魔术之手而转化为直观、形象、生动的教“学生是学习的主人把课堂还给学学信息点燃学生的学习热情引领学生生课堂是学生交流知识获得能力体验主动探索直观知识的形成过程亲身经历情感的摇篮。”现代信息技术创设的动静实际问题抽象为数学模型并进行解释与结合、直观显现的教学景象更容易促进应用的过程让每一位学生都能在灵动、学生生动活泼地自主探索、发现、辩异、生智慧的课堂上领悟数学。智在个体与集体的思维撞击中进发耀眼关键词:直观情趣建构创新的“火花”在将前人智慧化为个体“再创有人曾这样说过:说数学枯燥的就造”历程的体验获得真实的数学经验有相当于站在花园外说花儿都不好看。那些效掌握数学学科独特的思考模式。看似枯燥、