小组合作学习在数学课堂中的运用.pdf

／教学实践／．／．．—．．小组合作学习在数学课堂中的运用陈晓华前言学习小组时应先根据学生的认知基础、兴趣爱好、“动手实践、自主探索、合作交流”是学生学习学习能力、心理素质、家庭情况、性别等各方面因素的重要方式它在改善课堂气氛提高学习成绩促进行综合评定然后在自愿的基础上搭配成若干学习进学生形成良好的非认知心理品质等方面成效显著。小组。合作学习小组通常～人一组为妥由人任小怎样在数学课堂教学过程中运用这种新的教学理念组组长小组长一般由学习成绩较好、乐于助人具更有效地开展好合作小组学习是教师面临的新课题。有一定的合作意识口头表达、组织能力较强的学生合作学习教学的目的在于培养学生交往的能力通过担任。在划分职责的时候每个人的职责应由他们自异质分组的方法把全班学生学分成组间同质、组内异己确定角色一旦确定一段时间内就让每个学生在质的若干小组以小组为单位小组成员共同合作完小组内承担自己相应的任务。一般小组内成员的责任成学习任务达到学习目标。教师在合作的过程中并应该在一个月左右更换一次这样便可以保证每个小不是一个旁观者而应该是一个积极的参与者这种组成员都有完成整个具体职责的能力每一个角色都参与要讲究艺术。可以去扮演。这样可以让学生得到更为全面的发展合作学习中应主要把握好的几个方面也可以让每个学生都可以体验到不同职责的特点从．正确把握合作时机而更加理解别人的工作使合作学习更容易进行以在数学教学中教师应在知识的关键处、思维的便有利于发现并发挥学生的特长。转折处、规律的探求处设计合作活动充分发挥学生．及时