小学数学课堂教学中创设问题情境的方法研究.pdf

课改前沿；馥⋯一一⋯⋯⋯一一⋯。。●．‘勘学数学鳃营嬲域◎胡华东广西武呜县城镇第一小学◎覃小平广西武鸣县教育局教研室随着新课程教学改革的小断推进我们的教育教学观念“只有在等底等高的情况下圆锥的体积才是圆柱体积的三不断更新．对新课标精神的理解也越来越深刻并积极开展分之一”的认识又有利于培养他们动手实践和自主探究解了教学方法的改进与研究特别是在创设问题情境方面做了决问题的能力．一些探索收到了良好的效果使数学课堂教学发生了巨人三、为培养学生发现问题和提出问题的能力创设问题的变化．学生学习数学果的方式、态度、情感与兴趣等方面有情境了新的起色．教学中要注意培养学生的问题意识．问题是思维的动一、为培养学生自主学习的能力创设问题情境力是创新思维的基石．很多老师都有这样的体会只有那些实践证明对于相同的课堂教学内容如果采用机械传学习优秀的学生才能提出新问题他们也爱问、善问甚至不授、照本宣科、就事论事往往是费广舌详细讲解出力不耻下问．可见．能提问题需要具备较高的能力要求而这种小但教学效果却很不理想．而根据教材内容和学生学习实较高要求的能力不是学生头脑中固有的也不是