四上语文园地六[1].ppt
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小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册20、鹤孟陵辞唯21、谴惰俗协序绰伏22、凋苞袭怀旷暂躯胞23、遭悯咛附啕20、孟浩陵辞唯舍君21、洪暴猛涨裤惰稳俗衡序伏22、峡桂移湾彼袭余怀旷暂胞脉间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情孟浩然故人辞别广陵烟花君子谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟饶有兴趣不由自主满脸羡慕无法形容的悲哀关切的目光屏息凝神地望着脱鞋挽裤我的发现:日积月累
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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗四年级上册双线结构解读第六单元:成长故事(学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。习作:记一次游戏,把游戏过程写清楚。)一、人文主题解读成长故事:本单元以“成长故事”为主题,编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。这是本套教材继三年级下册第六单元后,第二次安排与童年生活有关的主题。与第一次不同的是,本单元编排的课文,不仅有童年的欢乐,更有经历挫折带来的成长。二、语文要素解读学习用批注的方法阅读。本单元的第一个语文
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感谢和安慰口语交际要求1.说话清楚,条理明白。2.抓住重点,用心倾听。3.用普通话,声音洪亮。4.表情自然,姿态大方。5.态度真诚,真心实意。郭晓红期中考试没有考好,她很难过。习作六胜似亲人仔细观察、合理想象:老奶奶是在什么情况下看到这一切的?她是怎么做的?有哪些语言、动作、神态和心理活动?小姑娘又会是什么样的表现呢?请你在小组内和同学进行交流,并把自己想象到的内容组织成一段通顺的话。发挥联想:小姑娘是谁?她今天来干什么?小姑娘晾好衣服了,湿漉漉的双手在围裙上擦了擦,满意地笑了。这时,老奶奶拄着拐杖颤巍巍
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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗四年级上册双线结构解读第六单元:成长故事(学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。习作:记一次游戏,把游戏过程写清楚。)一、人文主题解读成长故事:本单元以“成长故事”为主题,编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。这是本套教材继三年级下册第六单元后,第二次安排与童年生活有关的主题。与第一次不同的是,本单元编排的课文,不仅有童年的欢乐,更有经历挫折带来的成长。二、语文要素解读学习用批注的方法阅读。本单元的第一个语文