小学数学实践活动课特点例谈.pdf

小学数学实践活动课特点倒谈口凤庆县教育局教研室杨兆祚小学数学实践活动课是课程标准增设的一种动。活动的效益评价标准与参与面密切相关。只有课型。实践活动以学生已有的知识内容和生活经验人人都投身活动充分发挥主动性、创造性才能体为基础通过“实践活动”方式激发学生学习数学现活动的价值。例如：“数的整除”活动课。教师和的兴趣让学生在贴近生活的实践活动中再现知学生分别用自然数编号在概念再现时。分别举起识。巩固所学知识综合运用知识延伸和拓宽学习代表自然数、奇数、偶数、质数、合数的编号卡教师内容不断提高学生解决实际问题的能力促进学和全体学生积极参与。在整理概念、系统训练时。让生思维的发展培养学生的创新意识和实践能力。学生运用自己的编号联系数的整除概念说一句话教师应切实把握实践活动课的特点精心地选择好多数学生都能根据自己的编号说出自己代表的●活动的内容和安排好活动的程序引导学生顺利开“几”是自然数、是整数、是奇数或偶数、是质数展实践活动。现以凤庆县近两年来开展实践活动课或合数、不是质数也不是合数。由于活动过程的的情况为例谈谈实践活动课的八个特点。开放学生的思维不受限制有创造思维的空间。人一、内窖的综合性人都有展现求异思维的机会极大地提高了活动的内容的综合性就是活动的内容要注意知识的效益。综合运用。活动的全过程须反映出知识的综合程四、方法的探究性度要让学生在解决实际生活中的问题时综合地方法的探究性就是活动的开展要遵循自主探运用所学知识。例如：“我是小小的售货员”可以索的学习方式。活动的主人是学生教师是活动的由学生自己组成小组让学生在小组内自由、宽松