小学数学实践活动研究——对课程资源开发、学生实践能力培养的探索与实践.pdf

敏掌思膏■●圜函匝国暖圈；；嚣：”小学数学实践活动研究对课程资源开发、学生实践能力培养的探索与实践李春云湘西自治州教科院湖南一、问题的提出三、课题研究取得的主要成果《数学课程标准》将“实践与综合运用”正式列为课．提升了对数学实践活动内涵的认识程学习内容试图通过课程的形式达到培养和锻炼学课题研究前教师们理解的数学实践活动主要是在生的数学应用意识、应用能力提高学生相关素质的目课堂上让学生动手操作．随着新课程的实施教师们开始的．但是我们通过调查发现现实与理念之间还有相当选择一些学生感兴趣的内容进行课堂模拟活动如创设的差距一些学校特别是农村学校“实践与综合运用”这购物情境让学生在购物过程中进一步认识“人民币”；模一领域无人问津形同虚设调查结果还表明农村学校拟游乐情境让学生计算费用；模拟装修根据提供的图新课程的师资相对薄弱又缺少课例和方法上的借鉴形与数据计算面积、造价等．在这些模拟活动中学生的教师们操作起来难免有一定的困难．在调查分析的基础兴趣提高了思维活跃了．在课题研究过程中我们还把上我们提出了“小学数学实践活动课例与学生相关能这种模拟活动向课外延伸．如“装修我们的教室”原来的力培养”的研究课题、活动设计是教师提供一些数据让学生设计装修方案后二、课题研究的主要内容和方法来教师把活动设计成学生亲自动手测量教室面积了解本课题研究主要有两大块．市场装修行情并设计装修方案．学生活动的积极性空前．开发活动资源与活动课例高涨．