语文研究性学习的特点及实施原则.pdf

年第期内蒙古科技与经济语文研究性学习的特点及实施原则王友才曲阜师大附中山东曲阜中图分类号：．文献标识码：文章编号：—一语文研究性学习与传统语文学习有着明显的区结果更重要。别它不再刻意追求语文知识的系统和完整而是在．语文研究性学习注重应用性学生的自主活动中全面提高语文素养。语文研究性语文研究性学习强调的是学生把所学到的基础学习在新的语文课程目标体系中占有重要的位置。知识、掌握的基本技能应用到实际生活中去学以致在每个学段都有明确要求。高中学生正在走向成年用。在实际生活中运用语文知识的同时可以促进学思维趋于成熟已具有一定的阅读表达能力和相当生对社会文化、人文精神、社会发展等若干问题的思的知识积累发展他们的研究能力应成为高中语文考从而使学生加深对知识内涵的理解和掌握具备课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分最基本的语文素养。析、判断能力的同时重点关注学生思考问题的广度．语文研究性学习注重实践性和深度发展其综合思考和理性把握的能力促进逻语文研究性学习要求学生亲自参加到语文实践辑思维与形象思维的协调发展。语文课应培养学生中在语文实践过程中学生在对事物进行认识的同的研究意识和习惯初步掌握科学的研究方法引导时会获得独特的个人感受从而不断认识自我和社学生自主学习和探究使语文学习的过程成为积极会发现自我感受到自己的价值和成功感在语文主动探索的过程并学会运用语文知识和能力分析实践中不断增强语文学习的积极性和主动性。研究语言文学现象和人文社会等方面的问题。从审．语文研究性学习强调参与性美的角度看语文课程丰富的人文内涵对提高学生教育应该是使每个学生都得到