言语与沟通能力（评估表）.doc

儿童语言与沟通障碍评估表学校：__________________________学生姓名：出生年月日：填表时间：________________填表人：__________________PF1：听说生理功能的评估（21项）评估维度项目编号评估项目评分备注PF1a听能1.1对语音有反应。0121.2能分辨熟悉人的声音。0121.3能在嘈杂环境中听清楚目标音。012PF1b言语呼吸1.4说话时呼吸平稳、吐气均匀、音节的边界清晰。0121.5能按照节奏呼气与吸气。0121.6能发长音“a”，持续3--4秒钟。0121.7能连续发出短促的a、a、a音。0121.8能轮替发-短音a。012PF1c唇舌运动功能1.9唇部能自然开合。0121.10能完成展唇、圆唇、唇齿咬合等动作，且有一定的速度。0121.11自然情况下唇部为闭合状态，且无流涎。0121.12能用舌舔上、下唇，左右唇角，且有一定的速度。0121.13能用舌头顶两颊，且有一定的速度。0121.14能将舌面隆起。0121.15能将舌根隆起。0121.16能用舌尖碰触上齿龈。0121.17能用舌尖碰触硬腭。0121.18用外来物品碰触口腔内各部位，表现出适当敏感。0121.19说话时无不适当的重复或延长音。012PF1d嗓音1.20说话时无嘶哑、喘鸣声、咽喉音、急速、连续的尖锐音等。012PF1e鼻腔共鸣1.21发音时无鼻音过重。0121.22发音时无鼻音缺乏。012SS2:辨音与构音能力（34项）评估维度项目编号评估项目评分备注SS2a语音听辨2.1“g”与“d”。0122.2“zh”与“d”。0122.3“ch”与“c”。0122.4“ch”与“q”。0122.5“z”与“j”。0122.6“f”与“h”。0122.7“r”与“l”。0122.8t与d，q与j，k与t，ch与zh……。0122.9“n”与“l”。0122.10“i”与“ü”。0122.11“uo”与“ou”。0122.12“ai”与/ɛ/。0122.13“ai”与“ei”。0122.14“ai”与“an”。0122..15“an”、“uan”与“üan”。0122.16“eng”与“en”。012SS2b构音2.17““g”与“d”。0122.18“zh”与“d”。0122.19“ch”与“c”。0122.20“ch”与“q”。0122.21“z”与“j”。0122.22“f”与“h”。0122.23“r”与“l”。0122.24t与d，q与j，k与t，ch与zh……。0122.25“n”与“l”。0122.26“i”与“ü”。0122.27“e”与“er”。0122.28“ai”与/ɛ/。0122.29“ai”与“ei”。0122.30“ai”与“an”。0122.31“an”与“uan”或“üan”与“ian”。0122.32“eng”与“en”。012SS2c声调与语调2.33分辨和使用声调。0122.34理解停顿、重音等表达内容；运用停顿、重音等合理表达012WS3：词句理解与运用能力164项（82X2）评估维度项目编号评估项目评分备注理解WS5a--1运用WS5a--2WS3a1-1词语理解与运用3.1亲属称谓词。0120123.2社会称谓词。0120123.3身体部位词。0120123.4身体脏器词。0120123.5学习用品词。0120123.6生活物品词。0120123.7科学技术词。0120123.8处所词。0120123.9方位词。0120123.10行为动作词。0120123.11发展变化词。0120123.12存在/消失词。0120123.13能愿词。0120123.14趋向词0120123.15使令词0120123.16表性质词0120123.17表形状词0120123.18表状态词0120123.19表人称的代词。0120123.20表疑问的代词。0120123.21表指示的代词。0120123.22基数词0120123.23序数词0120123.24概数词0120123.25表示人/物量的单位词。0120123.26表动作量的单位词0120123.27表肯定或否定义的词。0120123.28表程度义的词。0120123.29表范围的词。0120123.30表时间的词0120123.31表频率的词。0120123.32表估量的词。0120123.33表情态的词。0120123.34表时态的词0120123.35表时间/处所/方向的介词。0120123.36表对象0120123.37表被动0120123.38表联合关系的连词0120123.39表偏正关系的连词0120123.40常用同义词/近义词。0120123.41常用反义词。0120123.4