将数学融入生活，引导学生自主探索.pdf

将数学融入生活引导学生自主探索四川省会理县竹箐乡中心小学何作武摘要：数学源于生活生活中又充帮助老师计算出每个房间需要装修的面积的助生活表象来学习知识激发探究欲望。如满着数学。在数学教学中我们要紧密总和再出谋献策设计出装修方案。”学生在学习“接近整百整十数加减法的简便算法”联系学生的生活实际在现实世界中寻听说是帮老师设计装修方案都来了劲头。中有这样一一题“——”找数学题材让教学贴近生活让学生老师又通过现代化手段创设出模拟的真实的学生对减时要加上难以理解。因此在生活中看到数学摸到数学从而使情景深深吸引学生不用老师多讲学生我让学生联系买东西找零的生活实际自主探学生不再觉得数学是脱离实际的海市对新知充满了探索的欲望。究：妈妈带了元钱去商店买了一只蜃楼激发学生的学习兴趣利于在课元的特价电熨斗准备用来熨衣服。她付给二、使生活问题数学化有意引导学生堂中引导学生自主探究。营业员一张百元钞票应把元减去自主探究。关键词：数学融人生活引导元营业员找回元应加元。所以、让学生从生活走进数学引导学生自自主学习