导学案教学模式在数学中的运用.pdf

年第期·备课心得活数外学司．高中数学教学●●●一导学案教学模式在数学中的运用江苏射阳高级中学梁卫卫在传统高中数学教学过程中通常采用的是教师权威学内容、教学宗旨有深刻的了解在学案中明确指出课堂的教学模式在这样的教学模式下学生们缺乏辩证思考的重难点和教学要求。如此学生就能够针对导学案进行富的过程不利于学生们创新能力的培养。针对这个现象有有针对性的预习在课堂上学生们就能够很容易抓住课学者提出了三段式导学案教学策略：预习、学习、复习从堂重点而采取针对性听课策略。在课前预习导学案中教而最大程度上激发学生自主学习意识提高高中数学课堂师可以安排适当难度的习题让学生们对本节课的教学内教学效率。随着新课程理念的不断深入导学案式教学在容有更直观的理解方便学生们采取针对性学习。同时教高中数学中的作用也是越发的显著它在转变学生学习方师可以根据数学导学案的完成情况了解学生们的预习情式、提升学生学习效率、改善课堂结构等方面影响深刻。下况采取针对性的课堂教学。学生们围绕导学案中的教学面将就如何在高中数学课堂中开展导学案教学模式进行目标主动查询资料、思考问题、合作解决问题在自主合讨论。作的探究过程中不断提升、成长自我能力最终学会学一、学案教学在高中数学教学中的优势习高效学习。一转变学生学习地位激发学生学习兴趣二导学案数学课堂教学高中生面对沉重的课业负担难免会产生厌恶情绪高中生的学习主要集中在课堂上因此课堂教学是提尤其是像高中数学这样的学科。要想激发学生们的数学学高数学成绩的关键所在。导学案的课堂教学运用也成为了习兴趣提高学生们的数学学习效