江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 第二专题《劝学》教学设计 苏教版必修1.doc
佳晨****ng
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 第二专题《劝学》教学设计 苏教版必修1.doc
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文第二专题《劝学》教学设计苏教版必修1教学目标1、知识目标:掌握文中重要的文言基础知识2、能力目标:以诵读培养语感提高学生阅读文言文的能力3、德育目标:认识“学不可以已”的深刻道理。教学设想我们教文言文目的不在于写作而在于培养学生的阅读能力。既如此什么是学生阅读文言文的理想境界呢?它不是能将文言文译成顺畅的现代语也不是能对文言语句作细致的语法分析而是一看就懂或者经过查词典、会意而后懂。有时进行点翻译练习或语法分析不过是达到读懂的一种辅助性手段。教授《
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 第二专题《师说》教案(1)苏教版必修1.doc
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文第二专题《师说》教案(1)苏教版必修1【教学设想】:本文为第二板块“获得教养途径”中探讨从师而学的原则的核心文本。《师说》是一千多年前的时文作者是针对当时社会上不肯从师而学的坏风气展开讨论的因为作者揭示的是读书人的通病所以在今天流行新读书无用论时仍有强烈的针对性。同时它的位置是在必修一针对的是刚刚升入高一的新生所以我个人认为本节课的起点要低一些在充分解决“言”之后再培养学生对此文本“文”的鉴赏因为无言难成文无文难有魂。【教学思路】:本文是一篇短小精悍的议论文篇幅短
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 第二专题《师说》教案(2)苏教版必修1.doc
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文第二专题《师说》教案(2)苏教版必修1【教学目标】:1、整体感知文本梳理文中重要知识点。2、鉴赏韩愈在文本中提出的观点培养尊师重教的思想树立谦虚好学的风尚。【教学重点】:古文中的重要文言知识点【教学难点】:鉴赏韩愈在文本中提出的观点培养尊师重教的思想树立谦虚好学的风尚。【教学过程】梳理文言知识点古之学者必有师。师者所以传道受业解惑也。人非生而知之者孰能无惑?惑而不从师其为惑也终不解矣。生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之;生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之。吾师道也
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 专题四《祝福》教案 苏教版必修2.doc
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文专题四《祝福》教案苏教版必修2【教学目标】体会本文环境描写的作用理解本文倒叙手法的作用。【教学重点】体会本文环境描写的作用理解本文倒叙手法的作用。【教学难点】体会本文环境描写的作用理解本文倒叙手法的作用。【教学过程】一、导入新课我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土站着喝酒身穿长衫的孔乙己都给我们留下了深刻的印象。今天我们来学习鲁迅先生的又一篇著名小说——《祝福》。(板书)二、作者简介(结合《创新方案》75页)鲁迅(188
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 第二专题《获得教养的途径》教案(1)苏教版必修1.doc
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文第二专题《获得教养的途径》教案(1)苏教版必修1教学目标认识阅读经典的意义认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。帮助学生树立正确的读书观提高自身修养。教学重点1.教养的内涵;2.阅读杰作对一个人获取教养的意义。教学过程:导入。随机调查增进了解。要求思考不超过5秒回答不超过两个字。每天离家或回家时都会和家人打招呼吗?随手扔过纸屑、随地吐过痰吗?有对朋友、家人、老师说过脏话吗?你是否浪费过粮食?坐公交时看到老弱病残会让座吗?在图书馆等禁止喧哗的地方会保持安静吗?和别