导学设计五上一单元六课时-副本-副本(2).doc

马家嘴小学五年级年级英语学科导学设计一、学习指南课题名称：UnitoneWhat’shelike?PartC本节课进一步引导学生学习老师外形特征及性格特征的相关单词以及句型“Who’syourEnglishteacher?MrCarter.What’she/shelike?He/she’stallandstrong.2.达成目标：（1）知识与技能：1.巩固四会单词：strictfunnypretty和四会句子Ishestrict?Yes,butheisverykind.并能在实际情景中运用。2．掌握eaeeblbr字母组合的发音，并准确地读出这些单词。（2）过程与方法：Workinpairsandingroups.Learnfromeachothers.（3）情感态度与价值观：养成与人合作，主动交流的习惯。3.学习重难点：Leadstudentstolearnthesenewwordsandnewsentences.Tousethenewwordsandsentenceswhileyoutalkwithyourpartners.4.学习方法建议：小组合作学习法、讨论法、引导法、示范法、任务驱动法。5.课时安排：Periodsix二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及说明Let’ssingLet’spractiseLet’sreadⅠ复述回顾一Warmup1．Let’ssing2．表演Let’stalk(page8)Ⅱ.设问导读二Presentation1．Showateacher.T:Who’sshe?Oh,she’sJim’smathteacher.让学生看图片T:What’sshelike?Ss:She’s……2．通过提问以考察学生理解程度，并引导学生完成填充句子练习3．让学生完成相关题目三、Pronunciation1．教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看单词间有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点）2．教师检查学生学习情况。3．准备一些新单词（具有以上特点），让学生准确读出，并能归类。4．读出后面的绕口令自我检测AssessmentDosomehomework.ⅦSum-upLeadstudentstosumupthecontentsaboutthelesson.作业设计Listen,readandsay.Toreviewsomewordsandsentencesaboutclassmates.Reviewthesewordsandsentences.Reviewthesewordsandsentences.Presentation教师引导学生学习新词汇。Studysomenewsentences.Reviewthesewordsandsentences.三、学习资源推荐单词卡片，磁带，ppt四、困惑与建议本节课的设计重在激发学生学习的兴趣，强化学生的参与意识，激发学生积极、热情地投入到各项活动中去，培养他们的自我管理与自我调控能力，从而调动了学生的学习积极性和学好英语的主动性。