浙江省衢州市仲尼中学高一语文《品质》教案 新人教版.doc

浙江省衢州市仲尼中学高一语文《品质》教案新人教版教材分析：在英国资本主义发展到一定的程度时现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产。在行业竞争日益激烈的情形下为了追求更大的经济利益一些公司采用一些不符合实际的广告招揽顾客而为了追求剩余价值的最大化商品的真正质量在下降。高尔斯华绥拜托了向来充斥英国社会那种崇尚贵族绅士的偏见在19911年写成此作品小说热情讴歌了地位卑微的制鞋匠高贵的品质。小说故事平淡语言朴素通篇无惊人之笔却蕴藏着强烈的感情富有感染力。学情分析：对于这一课的学习要以人物形象和任务品格的形成原因作为筵席的中心同人物生活的特殊背景结合起来认识人物理解人物的的情感和命运。在整体把握文本的基础上着重分析人物形象借助人物的言行、肖像来理解人物的悲惨命运。教学目标通过分析鞋匠格斯拉先生的人物形象认识这位处于社会下层的普通人物身上闪现出的人格光辉学习从人物活动中选取有价值的材料以恰当的形式表现人物的写法。教学重难点1、分析格斯拉这一人物形象理解他身上闪现的优秀品质。2、领会作者在人物描写中包含的思想感情理解本文所表达的主题思想。3、鉴赏小说的细节描写。【课时安排】一课时【教学流程】一作者及时代背景的介绍约翰·高尔斯华绥（JohnGalsworty1867—1933）英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚三十岁（1897年）发表处女作1906年长篇小说《有产者》问世奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖。高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》）《品质》写于1911年。当时的英国社会资本主义经济已经发展到一定的程度在这个物欲横流的社会里人们追求享乐时髦世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下为了追求更大的经济利益一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客而为了追求剩余价值的最大化商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。二、整体感知1.字词整理沁（qìn）人心脾靴（xuē）子一爿(pán)鬈（quán）曲赊（shē）账趿（tā）拖鞋蹙（cù）眉时髦（máo）褶（zhě）皱脚趾（zhǐ）诧（chà）异断炊（chuī）2.情节梳理小说这种文体同学们应该相当熟悉一般的小说不外乎就是描写典型环境叙述故事情节塑造人物形象借此来反映一定的思想主题。这篇小说也讲述了一个故事关于鞋匠格斯拉的故事。在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事？请同学们快速的浏览课文将这个简单的故事用两三句话来概述一下。明确：格斯拉是个十分出色的鞋匠他能做非常好的靴子但是他的生意却越来越清淡可怜的老头儿后来就饿死了。三文本研读人物分析：（1）这又是一个悲剧故事鞋匠格斯拉的死以及死因是在这个故事的结尾部分通过两个人物的对话告诉读者的。我请两个同学分角色来演绎一下一番对话我们一起来看看究竟是什么深层次的原因导致了格斯拉的死？对于格斯拉的死当时的人们又是怎么样看待的？简述：格斯拉的饿死是由于他不会经营没有了顾客他把所有的钱都用在房租和皮革上了他整天在做靴子从不让自己有吃饭的时间。当时的人们觉得格斯拉是个“怪人”他的死“真是怪事”。(2)格斯拉先生的确是奇怪的除了这个年轻人讲的在小说前面的叙述中我们也能充分领略到这个鞋匠的“怪”他的与众不同的地方。请找出文章里写出格斯拉的“怪”的一些细节并说说你怎么看待他的“怪”试着根据你的理解用更具体一些的词语来概括他与众不同的特征。明确：——第5小节：他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的头发和胡子是微红和鬈曲的双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹话音很单调喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度好像在迷恋着理想。格斯拉先生长得也是奇怪的像“皮革制成”有点僵硬和迟钝但眼睛里却闪着“迷恋理想”的光芒。（僵硬迟钝朴实严肃迷恋理想）——8－11小节：他的店堂里从来没有人的来了顾客格斯拉先生才慢慢从二楼下来“像刚从靴子梦中惊醒过来”。对他卖出的靴子他总是以“又批评又爱抚的眼光注视着好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作”他对皮革的关注对靴子的热情远远超过他对顾客的关心。