如何进行小学数学课堂教学.pdf

授业高效课堂锋写气’如何进行小学数学课堂教学赵学峰内蒙古商都县小学内蒙古商都【摘要】《新课标》指出：“数学教学是数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应在注重基础知识基本技能的同时更引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识形成技能发展思维学会学习促使学生在教师指导下能生动活泼地、主动地、富有个性的学习。”实现“人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展”。下面是通过笔者自己的经验与平时的交流总结出一些心得体会。【关键词】小学数学课堂教学【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】一——一、设置问题要情景化习之前教师要做到哪些需要探究哪些不需要探究哪些学生新课程实验教材注重了儿童心理学一年级学生从无知好不能单独解决的并能最大限度地发挥学生优势互补的问题才动的幼儿转变为小学生对任何事物的兴趣不能具有持久性是有价值的合作才是有效的合作。在很大程度上具有盲目性和随意性注意力易于分散。新教材如在讲授长方形、正方形面积计算时我放手让学生亲自实中通过设置问题情境让学生从中发现新的数学知识与方法践想办法自己得出长方形、正方形面积仅过了大约十多分钟形成个体认识在发现新知识的同时不知不觉地进人数学学的摆面积单位测量计算等活动发现了规律得出了计算方习的世界。法。这样学生在动手操作动脑思考的的过程中构建了自己的大家都知道小孩子对故事、童话、动物、趣味游戏都非常感认知结构并在交流中相互启迪互相补充诱发新的潜能。兴趣如果把教材中的知识编成童话、小故事用小动物来做主四、学习方式的活动化人公使学生身临其境置身于数学生活的氛围中“投其好而行活动是学生喜欢的学习方式。创设学生喜欢的活动使其在之”。不但能增强课堂教学的趣味性而且有效地调动了