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小学数学如何进行有效课堂教学定州市东阜才小学韩亚飞内容摘要：课堂练习是是数学课堂教学的重要组成部分其有效性在很大程度上影响着教学的成败。新课程对课堂练习在课堂上的有效性进行了关注课堂练习的有效手段是求新知识的欲望、提高兴趣。关键词：课堂练习、兴趣、反思课堂练习是小学数学课堂教学的重要组考问题的兴趣。教育要让“不同的人在数学上得到不同的发成部分是学生学习过程中不可缺少的重要环、新方式展。”为此在作业设计时应该从学生实际节是学生掌握知识形成技能、发展智力素质教育的一个重要特点是面向全体学出发针对学生的个体差异设计层次性的作挖掘创新潜能的重要手段是教师了解学生知生。在我们平时的练习过程中练习形式一般业使每个学生成为实践的成功者。根据学生识掌握情况的主要途径高质量的课堂教学必有四种即一问一答、板演、笔头和操作。这样的学习过程按照循序渐进的原则精心设计须有较高的练习质量作基础。因此课堂练习的形式不能让全体学生一起思考一起练习。练习层次这既是学生能力转化的客观规律所在小学数学教学中有着特殊重要的地位必须如果我们精心设计让全体学生都加入到这样致又是学生认知规律的反映。这样练习的难精心设计。新课程标准的基本理念指出：“数的练习形式中就能体现出教学的全体性。这度逐步加大使学生易于接受。学教育要面向全体学生人人学有价值的数样可以把学习气氛推向高潮让学生带着愉快三．揭示知识的应用价值提高兴趣学人人都获得必需的数学不同的人在数学和渴望学习新知识的心情结束一节课。在完成我们应把生活实践当做学生认识发展的上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入教学任务的同时培养了学生思维的灵活性活水把数学习题