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年第期牡丹江教育学院学报.总第期.模因论在写作测试中的应用谢宛伊长春金融高等专科学校长春摘要针对高等学校英语应用能力考试即考试写作测试效果不理想的现状通过讨论语言模因现象分析将模因论应用到写作测试的可行性进而达到提高学生写作水平的教学目标。关键词写作测试;模因论;写作水平中图分类号文献标识码文章编号———一、相关介绍二、模因论相关介绍一考试一模因论概念即高等学校英语应用能力考试是由教育部年牛津大学动物学家在探讨批准成立的由高等学校应用能力考试委员会设计供高职基因自我复制以及相互竞争促进生物进化的基础上提出高专院校和成人高专院校学生自愿参加的标准化考试简了文化传递单位模因的概念此词是模拟生物遗传称为“大学英语三级考试”。该考试主要考核学生实际应用单位基因而来的。它指文化领域内人与人之间英语进行日常和涉外业务交际的能力目的在于促进高职通过相互模仿、散播开来的思想或主意并一代一代地相传高专英语教学、培养高等应用技术性人才同时也为用人单下来。任何一个东西只要通过模仿就能得到复制和传位提供高职高专毕业生英语水平的评价标准借此来提高播都可以称之为模因携带