模因论在大学英语写作教学中的应用研究.docx
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模因论在大学英语写作教学中的应用研究.docx
模因论在大学英语写作教学中的应用研究(渤海大学文理学院辽宁锦州121013)【摘要】模因论是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。模因论为语言学和语言教学提供了崭新的研究视角。文章以模因论为切入点以大学英语写作教学环节为研究对象探讨了模因论与英文写作教学的关系并指出根据语言模因复制、传播的规律进行写作教学有助于提高学生的写作水平。【关键词】模因论;英语写作;复制和模仿英语写作是英语教学中的重要部分。英语写作是一种综合能力的训练
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模因论在商务英语写作教学中的应用.docx
模因论在商务英语写作教学中的应用摘要:本文以模因论为理论基础把模因复制的四个阶段一同化、记忆、表达和传输规律应用于商务英语写作教学中为商务英语写作教学提供了新的思路从而提高教师的教学效果和学生的写作能力。关键词:模因论模因复制商务英语写作教学中图分类号:G642文献标识码:CDO1:10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.0411模因论概述“模因(meme)”一词源自希腊词“mlm
试析模因论在高校英语口译教学中的应用研究.docx
试析模因论在高校英语口译教学中的应用研究论文摘要:揭示了语言发展进化规律的模因论,自进入我国,便得到了许多学者和外语教师的关注与研究,进而引起了我们对外语学习方法的深刻反思。这一理论为高校英语口译教学提供了新的指导理论和教学思路,将模因理论生命周期的四个阶段与大学英语口译课堂教学步骤相结合,必将提高高校英语口译课堂的教学质量。论文关键词:模因论口译高校英语口译教学模因论(memetics)是一种基于达尔文的进化论的观点解释文化进化规律的新理论,它是由我国著名学者何自然教授于2003年引入我国的。在模因论的
浅析语言模因论对大学英语写作教学的启示论文.docx
浅析语言模因论对大学英语写作教学的启示论文浅析语言模因论对大学英语写作教学的启示论文摘要:本文力图运用语言模因论探索大学英语写作教学的新思路,分析了基因型语言模因与表现型语言模因这两种模因形式的复制和传播方式,认为语言模因论对写作教学的启示主要是应充分利用背诵、仿写、联想和互相模因来提高学生的英语写作水平。关键词:语言模因论。大学英语写作。背诵。仿写。联想。互相模因教育部在2007年颁布的《大学生英语课程教学要求》中指出,大学英语教学的目的是培养大学生英语的综合应用能力,是在他们日常的生活和工作中能够使用