合理运用多媒体,优化数学课堂教学.pdf

基教专区合理运用多媒体优化数学课堂教学文／徐建凤摘要：如何运用多媒体进行教学提高数学课堂教学效率激发学生的学习兴趣是广大数学教师所要思考的问题。本文从三个方面对多媒体技术在数学课堂教学中的应用做了阐述。关键词：数学课堂多媒体班班通优化课堂教学效率中图分类号：．文献标识码：文章编号：—多媒体因为其直观、形象、生动、是每一名数学老师课前必思考的问题。应该做到师生交往、积极互动、共同发灵活的特点并集声、光、电于一体如何巧妙解决呢这不禁让教师陷入沉展。而多媒体教学更好地体现了这一点而迅速成为一种重要的教学辅助手段。思究竟有没有一种有效地方法能更好多媒体课堂教学的过程就是师生双方相随着多媒体在学校教学中的运用如何地突破这节课的重难点。当多媒体运用互交流、相互沟通、相互补充的过程。运用多媒体进行教学提高数学课堂教到课堂之后无形之中就多了一个解决同时在这个教学过程中可以运用动画学效率激发学生的学习兴趣就是广重难点的有效方案。那是因为多媒体教更完美地分享彼此的思考、经验和知识大数学教师应该具备的素质在数学教学能将一些抽象的内容变得更加形象易交流彼此的情感、体验与观念。多媒体学中运用多媒体辅助教学不妨这样做懂在多媒体的辅助教学中重难点变的合理运用对教师提出了更高的要求合理运用激发兴趣得容易理解了。此外教师在数学教学教师应该在丰富教学内容的同时为学学生有兴趣的学习学习动力会更时必须创造有力条件让学生亲自动手生营造良好的学习氛围传授科学的学足学习的持久力会更长。多媒体教学操作如通过摆弄学具帮助学生获取习方法为学生自主探究学习创造更加有声有色、图文并茂它能为教学创设知识、解决问题。因为这样有针对性地有利的条件。一个生动有趣的教学情境变静为动引导学生进行动手操作既促进了学生运用鼓励培养学生的自信心化无声为有声可以为学生提供形象逼的思维发展又使他们享受到通过动手人需要赏识作为课堂主体的学生真、色彩鲜明的视听觉感受原先机操作、获取学习数学知识