8、9的加法和减法.ppt
仙人****88
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8、9的加法和减法一、仔细观察情境图,找出图中的信息。二、根据信息提出数学问题。1、一共有几只猴子?2、还剩几只猴子?3、一共有几朵花?
和是8、9的加法与相应的减法.ppt
图上画着什么?你能写出哪些算式?6+2=85+3=8试一试想想做做9分成两堆,怎样分?6+2=8哪两张卡片上的数相加得8?哪两张卡片上的数相加得9?
和是8、9的加法及被减数是8、9的减法.doc
和是8、9的加法及被减数是8、9的减法课题:8、9的加减法教学内容:教科书的信息窗5。教学目标:1.进一步理解加减法的意义,并能正确计算得数是8、9的加法和被减数是8、9的减法。2.使学生学会有条理地思考问题。3.感受自己身边的数学知识,体会学数学用数学的乐趣。教学重点:进一步理解加法的意义,掌握得数是8、9的加法和被减数是8、9的减法的算法。教学难点;熟练计算关于8、9的加减法教学准备:情境图学具:小棒或圆片课前复习:8、9的合成与分解教学过程:一、创设情境1.出示水帘洞情景图师:水帘洞里热闹极了,小朋
得数是8、9的加法和相应的减法.docx
得数是8、9的加法和相应的减法得数是8、9的加法和相应的减法教学目标:1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义,培养学生操作能力、观察和比较能力。3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。教学重点:进一步了解加减法之间的关系:教学过程:一、复习导入出示课件:房子图1、有8只兔子,有2个房子,你认为它们应该怎么住?2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的?师板书:123456787654321出示课件:水杯图把9个水杯放在两排怎样放?指生说。二、学习新知1.出示小朋友种树图(1)观察,你
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和是8、9的加法被减数是8、9的减法一、情境导入二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲7三、自主练习三、自主练习60三、自主练习6