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得数是8、9的加法和相应的减法

得数是8、9的加法和相应的减法教学目标：1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。教学重点：进一步了解加减法之间的关系：教学过程：一、复习导入出示课件：房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？师板书：123456787654321出示课件：水杯图把9个水杯放在两排怎样放？指生说。二、学习新知1.出示小朋友种树图（1）观察，你看到了什么？（2）想不想自己列式？生讨论列式（3）3+5各指的是什么？同桌说说（4）想想还可以怎样列试？请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？（1）观察讨论（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（）6＋3＝（）9－2＝（）三、课间游戏：数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式（1）观察鸭子图、苹果图（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快2＋73＋67＋19＋89－29－38－73＋59－79－64＋49－4五、课堂小结：今天，我们学习了什么？希望孩子们能勤练习，达到熟练。六、作业：用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。板书得数是8、9的加法和相应的减法教学反思：课上内容多，学生不易掌握。第十课时教学目的：1.复习巩固8、9的加减法。2.会看大括号的题教学重点：观察图意，正确理解和列式计算教学难点：理解大括号，自己提问题教学过程：一、观察图11、你看到了什么？（有5只小兔，两棵树）2.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有9只。生：划大括号及问号。在树丛里的小兔有几只呢？老师刚才划的叫大括号，它表示一定的数量？只树里藏的兔子数量树里藏的和露出来的一共是多少？（生：已知共有9只小兔，露出来5只小兔问藏起来几只小兔？这题属于知道整体求部分。？代表要求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？生：列式：9－5＝49－3＝6（跑的和不跑的）9－4＝5（树里和树外的）二、观察图2：1.观察2.说图意（生：已知书包外边有2本书，书包里边有7本书，问一共有几本书？这属于知道部分求整体2＋7＝9三、计算比赛2小题四、观察毛巾图：1.你看到了什么？已知什么条件。生：第一排有6条毛巾，第二排有3条毛巾。师：求一共有几条毛巾？（6＋3＝9）师：第一排比第二排多几条毛巾？（6－3＝3）2.请把第2排第2条毛巾涂上颜色？3、还能提出什么问题？（第2排比第1排少几条毛巾？6－3＝3五、按规律填数：1.观察2.填数（生：观察讨论填数234□□1086□□□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:8、9的加减法卡片板书：9－5＝42＋7＝99－4＝57＋2＝9教学反思：手势练习很重要。