人教版新目标英语（新版）Unit6同步精品学案6.doc

英语九全人教版新目标（新版）Unit6同步精品学案（6）执笔审核初三英语组课型听说课课时1授课人授课时间姓名学案编号No.6【课题】Unit6Whenwasitinvented?SectionB1a—1e教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】掌握本课单词、短语、句型继续学习使用一般过去时态的被动语态进行听力训练【学习重点难点】1.crispyadj.脆的；酥脆的；2.saltyadj.咸的；3.souradj.酸的，有酸味的；4.customern.顾客。【学法指导】联系实际谈论食品的性状----观察思考---听说训练—巩固练习【教学过程】【教学过程】导入（启发探究3分钟）在前面的课程我们已经学习并了解了几种有用的发明，它们在很大程度上改变了我们的生活，使我们的生活更丰富多彩。下面提几个简单的问题来回顾上节课的内容：1.Whenwasthetelephoneinvented?______________________________________________2．Canyouimaginethelifewithouttelephones?______________________________________________3．Whatdoyouthinkisthemosthelpfulinvention?______________________________________________4.Whatwouldyoumostliketoinventifyoucould?你们知道这个人吗？George，他发明了薯片、薯条。George/dʒɔ:(r)dʒ/Crum/krʌm/乔治•克拉姆今天我们一起来了解薯条的发明吧。在这之前我们先拼读、记忆本课的生词。二、自学（自主探究6分钟）拼读、记忆生词crispy/krispi/adj.脆的；酥脆的p.45sour/sauə(r)/adj.酸的；有酸味的p.45bymistake错误地；无意中p.45customer/kʌstəmə(r)/n.顾客；客户p.45【新词自查】根据句意及首字母提示完成单词。1.Idon’tlikelemonsbecausetheyaretoosour.2.LucyandLilyaretwins.Peopleoftenmistakethemforeachother.3.Forarestaurant,customersarethemostimportant.4.Thefishwastoosaltybecausemymomputtoomuchsaltonit.5.Weoftenputthefoodintothefridgetokeepitfreshinsummer.难句提前知晓1.---Didyouknowpotatochipswereinventedbymistake?---Ididn’tknowthat.Whoinventedthem?---PotatochipswereinventedbyacookcalledGeorgeGrum.---我不知道，是谁发明的?---土豆条是由一个叫GeorgeGrum的厨师发明的。2.Thecustomerthoughtthepotatoeswerenotthinenough.顾客认为土豆不够薄。3.Finallyheputlotsofsaltonthemsotheyweresaltyenough.最后他在他们上面撒了许多盐以使他们足够咸。三、交流（合作探究10分钟）完成教材1a-1e的任务1.要求学生翻开课本P45，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务in1a.然后要求4名同学给出自己的答案，并进行个读，齐读。（2分钟）要求学生完成1b部分的任务：Writethenameofadifferentfoodaftereachword.然后邀请几名同学给出自己的答案。并把收集的答案列举在黑板上。（4分钟）参考案例sweetbananas;crispychips;saltynoodles;sourgrapes3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务:ListenandcircleTorF.(2分钟)1．T2．F3．T4．F5．F6．T4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务：Listenandcompletethesentences.(2分钟)5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（3分钟）Doyoulikepotatochips?Doyouknowhowthepotatochipswereinvented?Now,let'slistenandfillintheblanks.Potatochipswer