初中数学课的引入方法初探.pdf
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初中数学课引入方法初探.doc
初中数学课引入方法初探初中数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,因而教学方法灵活多样,普遍认为坚持启发式和讨论式效果好,反对注入式,发扬民主,师生双方密切合作,师生之间、学生之间交流互动。选择好每节课的教学方法后,整节课的好坏,与开始引入也有一定的联系。俗话说:“万事开头难”。如果能采用正确的、适合的引入,将会事半功倍,使师生的交流自然而轻松。下面就初中数学课的引入略谈一些方法:开门见山法:直接提出本节课的目的及重点、师生达到的要求。这样给学生明确的目的,从而有选择的、下意识地去
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俗话说:良好的开端等于成功的一平在初巾数学教学.教师时常感到难教.学生时常感剑难学但在长期的实践教学巾.我通过期探索.总
初中数学课的引入方法初探.pdf
俗话说:良好的开端等于成功的一平在初巾数学教学.教师时常感到难教.学生时常感剑难学但在长期的实践教学巾.我通过期探索.总
初中数学课的引入法初探.docx
初中数学课的引入法初探高尔基说写文章“最难的是开头也就是第一句。”上一堂课犹如写一篇文章要整体构思开头、中间和结尾三个部分引言的好坏往往影响全堂课的效果。好的引言可以集中学生的注意力启发他们学习的动机使学生听课抓住重点产生强烈的求知欲望。一、数学故事引入法数学故事或轶闻、史料的引入可以集中学生的注意力活跃学生的课堂气氛。使学生看到数学也是一门有趣的学科。比如讲到列方程解应用题时可以讲一讲古希腊数学家刁番都的故事刁番都的墓志是希腊学者麦罗尔用方程的形式写出来
初中数学课的引入法初探.pdf
初中数学课的引入法初探高尔基说写文章“最难的是开头,也就是第一句。”上一堂课犹如写一篇文章,要整体构思开头、中间和结尾三个部分,引言的好坏,往往影响全堂课的效果。好的引言可以集中学生的注意力,启发他们学习的动机,使学生听课抓住重点,产生强烈的求知欲望。一、数学故事引入法数学故事或轶闻、史料的引入可以集中学生的注意力,活跃学生的课堂气氛。使学生看到数学也是一门有趣的学科。比如讲到列方程解应用题时,可以讲一讲古希腊数学家刁番都的故事,刁番都的墓志是希腊学者麦罗尔用方程的形写式出来的:过路人,这里埋着刁番都的遗