21与朱元思书.doc

课题：与朱元思书课型：新授课时：第一课时授课人;王明明学习目标：1、学习先总后分的描述方法。2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。4、培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。教学重点：1引导学生感受作品的志趣美、语言美。2背诵课文。教学难点:理解"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"的含意。教学方法:1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。教学过程：一．进入新课（一）导入新课我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代人墨客为之歌唱。这是一张中国地图。这里是浙江，让我们聚焦富春江。唐代许多大诗人都慕名来到这里，并挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做"唐诗之路"。为什么那么多诗人会一齐聚首这里，这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》。今天，就让我们一起来学习这篇文章。（二）出示学习目标二．自主学习阶段：（三）出示学习支点1.初读课文，划出生字词。2.听录音，体会文中的句读，然后试读。3.翻译文章。（四）自主学习朗读课文，体会句读。三．反馈释疑阶段：（五）自主反馈1.缥碧湍轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天经纶世务窥谷忘返横柯2.文章的结构是：3.找出文章的骈句（六）释疑解惑1.作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？异水:①清——千丈见底②急——急湍甚箭，猛浪若奔奇山：山高——负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰2.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。可能自明其志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。四.模块达标（七）强化训练把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色（八）素质拓展理解本文的主旨。总结文章中的重点词句。