高中英语 Unit3 Travel journal listening speaking教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1英语教案.doc

Traveljournallisteningspeaking教学背景分析（一）课标的理解与把握功能：祝愿和告别（Goodwishesandfarewells）Haveanice/goodtime!Haveanice/goodtrip/journey!Takecare.Goodluckonyourjourney!Havefun!Sayhelloto…Bestwishes.Writetome.（二）教材分析：Listeningandspeaking的整合在内容上也是上一部分读和说的延续。该部分的练习囊括了听力中的三个步骤：听前、听中和听后。练习1是听前活动让学生根据练习的内容猜测听力的内容。练习2和练习3是听中活动练习2让学生判断听力短文的大意练习3是让学生捕捉具体信息将短文补充完整。练习4是听后活动学生根据听到的内容利用课本提供的的关于祝愿和告别的表达用语设计王坤和女孩之间的对话。这样听前、听中和听后的活动设计成了一个有机的整体引导学生一步步战胜对听力的恐惧心理有利于逐步提高学生的听力。教学目标训练学生做听力的好习惯：听前、听中和听后培养学生归类和用英语表达的能力。教学重点和难点Listening重难点：听大意抓关键词。Speaking重难点：抓functionitems(见课标的理解与把握)教学准备、教学资源和主要教学方法多媒体、课本、练习本和笔要教学方法：任务型教学法、小组讨论法教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课听课本P22文章的录音。（允许）学生看课本边听边看文章。认真听录音看课文。想象当时的场景。听课文录音让学生提前进入听力状态。目标引领能通过相关题目猜测听力内容。能听出大意。能听出细节信息。齐读学习目标了解本节课自己的任务。便于自我检测。便于学生了解自己本节课需要做的事情。活动导学让学生看着四部分练习猜测本次听力的内容。播放完整听力（期间不停顿）要求学生完成Exercise1。如果有必要可多次播放。做Exercise2听细节信息期间要停顿给时间给学生填空。也可多次播放。通过提问方式检测学生的答题情况。将学生分组要求学生将王坤和那个女孩可能谈到的其他事情罗列下来然后展开对话操练并上台展现。提醒学生使用Exercise4的表达方式。看练习猜听力内容。认真听出短文大意。完成Exercise2.努力听出细节信息完成Excise3可要求老师多次播放。回答老师的检测。按老师要求分组讨论、操练并上台展示。提现听前。提现听中提现听后运用听到的内容进行分组讨论。主要操练课标的功能部分（见课标的理解与把握）。培养学生说的能力。当堂评价教师每播放一句按暂停键通过提问方式要求学生复述。努力复述每个句子。能更好地理解听力内容训练培养听的能力。板书设计Unit3TraveljournalListeningandspeakingⅠ.1.Beforereading:…2.Whilereading:…3.Afterreading:…Ⅱ.DiscussionⅢ.ShowyourselfⅣ.Repeatwhatyouhere.教学反思