初中数学与信息技术的有效整合浅析.pdf

教育科学年第期教学方法初中数学与信息技术的有效整合浅析李淑平河北省邢台县晏家屯中学摘要：随着科技的不断发展信息技还能够满足学生的好奇心理激发他们主与数学的整合改变了以往教学活动受时术已经在教育教学中得到了广泛的运用动参与到知识的探究中来还能够加深学间和某些地域限制的特点能扩大和延伸也成为教育发展的一种必然趋势。信息技生对知识的理解和运用让学生更乐于接知识而且可以缓解学生的思维难度。术的合理使用有效改变了学生的学习方受知识进而实现教学过程的最优化。在教学的过程中将数学教学与信息式及教师的教学方式也使课堂教学效果三、利用计算机让学生进行自主探技术进行有效整合既能解决数学教学中得到了明显的提升。因此教师只要在教索并且形成自己的逻辑思维体系的一些难题又能把知识点形象地展示给学中合理使用信息技术就能够将信息技信息技术的合理使用能创设新颖的学生们还能够让学生在接受知识的过程术的优势充分发挥出来。教学环境数学课本中很多图形的几何性中锻炼自己的思维能力。另外通过信关键词：初中数学信息技术整合质都可以通过多媒体课件展示给学生息技术的合理运用能让学生展开合理的想们让学生通过直观的感受形成知识体象不仅能扩大学生的知识范围还能提一、合理运用信息技术进行教学系。例如在探究“正比例函数中随变高他们的学习效率。增加课堂教学的容量化的规律”的时候可以给学生们演示正总而言之一分耕耘一分收获。在在教学的过程中合理使用多媒体课比例函数的图像：可以任取不同的数值教学的过程中教师只有亲身投入到多媒件进行