《对数的概念》说课.ppt
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《对数的概念》说课.ppt
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对数的概念-说课及讲课课件.ppt
第一课时对数的概念一教材分析地位和重要性教学重难点和关键问题发现法作为一种启发式教学方法,从实际问题出发,提出问题,分析问题,解决问题,启发学生通过主动思考,使学生变被动学习为主动愉快的学习。教学中我引导学生从实例出发启发出对数的定义,引发学生对学习新概念的重视和关注。本节课采用多媒体辅助与讲练结合法,多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣,增大课堂教学容量,而通过一些指数式和对数式互化题型层层深入进行讲练,对进一步理解两种式子的对照和对数定义起很大的作用,使学生能求一些简单的对数,及对a、b、N能知二求一。
《对数的概念》微课设计.doc
2.2.1对数与对数运算(微课设计)设计目的:理解并记忆对数的定义,对数与指数的互化,对数恒等式及对数的性质.
对数学概念课的几点思考.doc
对数学概念课的几点思考三年的磨练,确实让袁老师发生了很大的变化。对于一位新教师而言,袁老师在教学等方面确实花了不少的功夫,对比三年前的他,现在显得更成熟,更有思想。我们不妨从外由内来看看袁老师的变化吧!从外看,语言上显得更精练,语感上的变化也初显;教态也显得自然、从容;与孩子的交流更不局于简单的问答上;板书的设计,字体也显条理性……,相信这都是大家目睹的事实。从内看,本节课型——概念教学,结合自己的思考,简单谈谈几点:(一)目标明确,直奔难点。数学概念教学是数学教学中非常重要的一种课型,也是数学教学非常重
对数的概念(微课说明).docx
PAGE\*MERGEFORMAT42.2.1对数与对数运算第一课时对数的概念【知识梳理】1.对数的概念:一般地,如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做,记作:(其中a叫做,N叫做)2.对数与指数间的关系:当a>0,a≠1时,ax=N⇔3.对数的几个重要结论:(1);(2);(3).4.常用对数与自然对数:常用对数:以10为底的对数叫做常用对数,记作:自然对数:以无理数e=2.71828⋯为底数的对数叫做自然对数,记作:【新知探究】※探究一指数式与对数式的互化例1将下列指数式化为对数式,对数