例谈数学思维能力培养.pdf

考试周刊年第期例谈数学思维能力培养杨青重庆市杨家坪中学重庆摘要：在数学教学中培养学生的思维能力首先要精指悟透其实质．彻底理顺其来龙去脉的逻辑关系并能组成有心设计每节课据教学内容创设形象生动的教学情境设置诱机网络的概念、公式、图案、规律等。如果没有对数学概念、原人悬念．激发学生思维的火花和求知的欲望。引导学生阅读课理和方法的理解和掌握就不可能顺利进行分析、综合、抽象、本掌握基本数学知识．打好思维的基础。鼓励学生的求异思概括、判断和推理等思维活动。在教学过程中引导学生阅读维养成良好的思维习惯和品质。课本．掌握基本数学知识潜移默化地培养和提高学生准确说关键词：数学教学思维品质思维方法思维能力练的文字表达能力和学习能力保证思维正常发展。．在解题过程中培养思维能力．发展思维品质。数学教学最重要的一项目标就是培养学生的数学思维能数学思维训练通常以解题教学为中心展开没有一定量力．提高学生的思维品质。引导学生在学习数学基础知识的同的题练固然达不到练就过硬解题本领的要求数学解题中时不断感受数学的思维过程学习其思维方法从而学会独应就题目目标、内容、结构、特征等采用一题多解、多题一解、立探索．有所发现、有所创新以便更好地掌握和应用数学知一题多变、一题多用、一题多联等方式进行不同方面、不同角识解