课程标准解读.doc

Module3模块整体解读及分析Book1Module3MyFirstRideonaTrain话题以MyFirstRideonatrain为话题，旨在通过本模块的教学使学生学会描述旅游经历，介绍风光特色，学会关于交通工具和地貌等自然现象的词语，学会用表示过去的用语进行回忆、写游记、介绍风光。高考衔接2009年高考浙江卷的完型填空和陕西卷的阅读D篇都涉及旅游这一话题；2009年高考全国卷II的书面表达是有关旅游与交通的话题。功能学会礼貌用语。高考衔接作为情景交际内容考查2009年高考重庆卷第35题—Ken,Ihatetosaythis,butyourTVisgoingtooloud.—Oh,I’msorry.I’llturnitdownrightnow.2009年高考全国卷2第19题—Doyoumindmyopeningthewindow?It’sabithotinhere.u—Yes,Ido,asamatteroffact.。任务TaskofModule3:利用照片、明信片、纪念品等向同伴介绍旅游情况。TaskforPeriod1:Learnvocabularyaboutdifferentkindsofvehiclesandclassifythembyfillingintwoforms.Practice“Whichvehiclesdoyouuseif...”Describethefirsttimetheytravelledalongdistance.Learnaboutthemaglevtrain.TaskforPeriod2Readthepassagetogetathoroughunderstandingandcompletethesummaryofthepassagebyfillingintheblankswithproperwords.Improvetheconversationbyputtingintousepoliteexpressionslearned.TaskofPeriod3Sharechildhoodmemorywiththewholeclass，usingpasttimeexpressions.TaskofPeriod4Role-play:StudentsactasMaryLennonanddoaself-introductionwiththeinformationlearnedfromlistening.Writeaparagraphtotalkaboutone’smemory.TaskofPeriod5:1.ModuleTaskpresentation.2.Evaluation课时划分第一课时Introduction+CulturalCorner第二课时ReadingandVocabulary+Function第三课时Grammar(1)+Vocabulary+ReadingandSpeaking+Grammar(2)第四课时Listening+EverydayEnglish+Pronunciation+Writing第五课时Task+ModuleFile+Evaluation分课时教学设计第一课时一、教学内容分析教学内容《英语》（外研版）必修1Module3MyFirstRideonaTrain第一课时教学对象高一学生教学项目教材内容Introduction+CulturalCorner词语helicopter,motorbike,tram,distance,结构Verbsmatchedwiththemeansoftransport其他教学目标语言知识能理解helicopter,motorbike,tram,distance,downtown,vacuum,ceremony,track在所学材料中的含义。学会相关动词及动词短语与不同交通方式的搭配。语言技能Speaking：流利说出各种交通方式Reading：能从文章中获取和处理主要信息及所需信息Listening:能听懂同学有关初次旅行经历的描述Writing：填出教师给出的两个分类表格语言运用能准确说出生活中各种长短距离的交通方式。文化意识了解包括磁悬浮列车在内的我国现代化建设的最新成就。情感态度为祖国现代化建设的成就感到骄傲学习策略运用资源策略丰富有关交通工具的词汇。认知策略方面训练速读、略读和查读的技能。有效地使用词典等工具书。教学重点复习、补充有关交通方式的词汇及其使用、回忆第一次长途旅行。了解磁悬浮列车。教学难点各种交通方式的表达，尤其是动词与名词的搭配。运用任务TaskofModule3:利用照片、明信片、纪念品等向同伴介绍旅游情况。TaskforPeriod1:Learnvocabularyaboutdifferentkindsofve