王丽20《纸船和风筝》p.ppt
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王丽20《纸船和风筝》p.ppt
20纸船和风筝阅读要求:1、把不认识的生字圈出来,借助拼音多读几遍,读准字音,读通句子。2、在课本上标出每个自然段的序号。我会读huàizāzhuāméi坏扎抓莓xìnɡfúchǎoshòu幸福吵受坏扎抓莓幸福吵受()+()=坏抓住草莓幸福吵架扎风筝折纸船乐坏了受不了1、松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀漂,漂到了小熊的家门口。2、小熊想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠的家门口。我会选松鼠住在(),小熊住在(),松鼠把美好的祝福写在()上送给小熊,小熊把美好的祝福写在()上送给松鼠
王丽丽《纸船和风筝》.doc
《纸船与风筝》第二课时王丽丽教学目标:1.认识8个生字,能准确地读准字音。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重难点:1.有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。2.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学准备:1.课件。2.学生朗读课文。一、导入新课师:同学们,看老师给大家带来什么?(出示纸船)这是一只纸船,下面请同学们认真看老师写纸船这个词,(板书)看,老师手里还有什么?(风筝)下面看老师在这两个
王丽丽《纸船和风筝》.doc
《纸船与风筝》第二课时王丽丽教学目标:1.认识8个生字,能准确地读准字音。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重难点:1.有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。2.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学准备:1.课件。2.学生朗读课文。一、导入新课师:同学们,看老师给大家带来什么?(出示纸船)这是一只纸船,下面请同学们认真看老师写纸船这个词,(板书)看,老师手里还有什么?(风筝)下面看老师在这两个
王丽娟纸船和风筝教学设计.doc
《纸船和风筝》教学设计一年级王丽娟教学目标:1.通过初读、同桌互读、复习巩固等阶段,复习生字,认识8个生字。会写8个字。2.通过看图、想象、联系上下文等多种形式读懂词语、句子的意思,通过师生合作读,渗透句子之间的练习。3.在学习语言、读懂读好故事的同时,感受童话故事蕴含的美好情感。教学过程:一、激情导入,创设情境1、还记得开学初同学们领到新书的时候,就被语文书的封面吸引住了,这幅画可真美!今天我们要学的课文就是这封面画上的动人故事——《纸船和风筝》。(板书课题)2、指名读课题。3、(指“筝”),这个字单个
20风筝和纸船.ppt
纸船和风筝我会读我会认我会认我会记我会写你和朋友之间的故事能不能和大家一起分享?