2012-2013学年广东省广州市高中生物 植物生长素的发现CBS教案 新人教版.doc

第1节植物生长素的发现（教案）一、教学目标1.概述植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程和方法。3.评价实验设计和结论训练逻辑思维的严密性。二、教学重点和难点1.教学重点生长素的发现过程。2.教学难点（1）生长素的产生、运输和分布。（2）科学实验设计的严谨性分析。三、教学方法：学案教学法、小组合作展示与评价四、教学用具：小黑板或自制挂图五、教学进程：教学程序教师行为学生活动及目标温故知新小黑板展示复习题目给予学生思考提问学生每组的学生代表上黑板展示导入提问：课本P46问题探讨放在窗台久不移动的盆栽植物的生长方向特点？学生思考问答生长素的发现过程1、引领学生通过“学案”体会生长素发现的过程；2、让小组代表到黑板展示“达尔文”、“鲍森·詹森”、“拜尔”、“温特”四位科学家实验的结论3、教师点评讲解、提问和归纳植物激素的相关知识1、学生完成学案空白处内容；2、学生代表上台展示；3、学生回答生长素的产生、运输和分布提问学案中问题2、结合表格并在黑板画图重点讲解“生长素的运输方式”1、学生回答总结回顾、习题巩固提问学案的“课堂自检查”学生举牌展示