高二数学：1.2《流程图与顺序结构》学案苏教版.doc

用心爱心专心§1.2第2课时流程图与顺序结构学习目标：1.了解流程图的概念了解常用流程图符号（输入输出框、处理框、判断框、起止框、流程线等）的意义；2.能用程序图表示顺序结构的算法；3.发展学生有条理的思考与表达能力培养学生的逻辑思维能力.学习重点：运用流程图表示顺序结构的算法．学习难点：规范流程图的表示．学习过程：一．问题情境1．情境：回答下面的问题：（1）；（2）；2．问题：已知求的最小值试设计算法．二．学生活动学生讨论教师引导学生进行表达．解：三．建构数学1．流程图的概念：2．构成流程图的图形符号及其作用：3．规范流程图的表示（注意点）：4．从流程图可以看出该算法步骤中有些是按顺序执行有些需要选择执行而另外一些需要循环执行．事实上算法都可以由顺序结构、选择结构、循环结构这三块“积木”通过组合和嵌套表达出来．5．顺序结构的概念：四．数学运用1．顺序结构举例例1．写出作的外接圆的一个算法．解：例2．已知两个单元分别存放了变量和的值试交换这两个变量值．说明：1．在计算机中每个变量都分配了一个存储单元它们都有各自的地址．2．为了表达方便我们用符号“”表示“把赋给”（见教材）解：例3．半径为的圆的面积计算公式为当时写出计算圆面积的算法画出流程图．解：2．练习：课本练习第1、2题．五．回顾小结1．流程图的概念：流程图是用一些规定的图形、指向线及简单的文字说明来表示算法几程序结构的一种图形程序．它直观、清晰便于检查和修改.2．画流程图的步骤：首先用自然语言描述解决问题的一个算法再把自然语言转化为流程图；3．顺序结构的概念：依次进行多个处理的结构称为顺序结构．六．课外作业：课本习题第13题．补充：已知华氏温度与摄氏温度的转换公式是：写出一个算法并画出流程图使得输入一个华氏温度输出其相应的摄氏温度．