对语文多媒体教学的重新审视.pdf

备载辱旎＼～＼譬对语文多媒体教学的重新审视◎施一蓓曾几何时多媒体教学对于广大教师来说还是个神秘教学《中国石拱桥》一文时先让学生对照挂图说明一下的可望而不可及的概念但随着计算机教育技术的发展、语大拱和四个小拱的位置关系结果学生越说越糊涂。当然这文教材的改革、语文教学内涵的悄然变化多媒体教学已走是钱梦龙的启发式教学但反过来没有挂图让学生将课进了我们日常的语文课堂。“语文”的内涵决定了教学当巾文巾的“在大拱的两肩上各有两个小拱”这句话还原成画不仪要使学生熟练地掌握和运用语言文字还应培养学生对面也许就会出现各种各样的设计图案了。如果在适的于文学、对于美好事物的感矢¨能力以此来提高学生对中时候我们通过多媒体向学生展示一下赵州桥、芦沟桥等实语言、文字的喜爱和兴趣。然而由于传统的教学手段的束图那么中国石拱桥建筑的特点便一了然再加上教师生缚语文教学仍多局限丁分析、归纳、总结的教学模式难动的讲解学生便能直观、鲜明地感知事物的特征理解文以完成对学生学兴趣和感受美的能力的培养而多媒体教章的内容。学以它多样的媒体技术引领学生抒发情怀感悟人生萌发最后多媒体教学有助于增加课堂密度提高教学效创见给语文课堂带来了生机与活力。多媒体技术正被拔尖率。多媒体具有“高度集成”的特点它的这个特点不仅剑⋯个前所未有的高度在人家无比依赖与迷恋的同时我增多了课堂信息传递的通道而还大大提高了单位时间内们也产生了些许迷惘。多媒体技术真的这么神通广火吗我