2平移的性质.doc
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平移的概念、平移的性质2.doc
平移商丘市第十一中学王秋菊平移商丘市第十一中学王秋菊【教学目标】1、知识与技能目标:掌握平移的概念,发现并归纳平移的性质,学会利用平移绘制某些特殊的图案.并能运用平移的性质解决简单的实际问题2、过程与方法目标:经历操作、探究、归纳和总结平移性质的过程,感受数学知识的发生和发展,培养学生的抽象概括能力;体会从数学的角度理解问题,提高综合运用所学知识和技能解决问题的水平.3、情感、态度与价值观目标:通过丰富多彩的活动,让学生感受数学充满了探索性与创造性,激发学生的探究热情,并培养学生良好的团队合作意识和创新精
平移的概念、平移的性质2.docx
5.4《平移》教学设计(一)知识与技能目标:1、通过具体实例认识图形的平移变换,探索它的基本性质2、能按要求作出简单的平面图形平移后的图形(二)情感与态度目标:认识和欣赏这些图形的平移变换在现实生活中的应用,体会到数学与实际生活的密切联系,认识到数学的价值。通过具体实例认识图形的平移变换,通过现实生活中各种丰富的实例,让学生体会图形的平移现象,让学生通过各种图形的平移,体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离探索它的基本性质。学情分析:七年级学生参与性、求知欲强,想象力丰富,对实际操作有浓厚的兴
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二、平移的性质及应用1、如图,在宽为20m,长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路,余下部分作为耕地。根据图中数据,计算耕地的面积为()MBADEFCA、600m2B、551m2C、550m2D、500m21m1m30m20m532、如上图,面积为12cm2的△ABC沿BC方向平移至△DEF的位置,平移的距离是边BC长的两倍,则图中的四边形ACED的面积为()A、24cm2B、36cm2C、48cm2D、无法确定3、如上图,∠ABC=760,∠ABC平移后成为∠DEF,则
73平移的性质2.doc
镇江实验学校七年级数学教学案学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn课题:7.3图形的平移(2)主备:唐光辉课型:新授审核:年级数学组班级姓名学号【学习目标】1.理解图形经过平移后的性质:“对应点所连的线段平行(或在同一条直线上),并且相等”,“对应线段平行(或在同一条直线上),并且相等”。2.理解平行线之间的距离。教师评价家长签字【重点难点】图形经过平移后的性质。【课前预习】1、预习课本P16-17页,完成做一做,再完成下面的表格图形:△ABC平移到△A′B′C′的
平移的概念、平移的性质14.doc
5.4平移教案设计基本信息课题人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线5.4平移教学内容《课程标准》看,图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容,主要包括图形的平移、旋转、轴对称和相似.通过图形变换,使图形“动”起来,有助于在运动变化过程中发现图形的不变性,因此图形的变换是研究几何问题、发现几何结论的有效工具.教材在不同阶段安排了图形变换的内容.平移是一种基本的图形变换,也是本套教材中引进的第一个图形变换.教材将“平移”安排在第五章《相交线与平行线》的最后一节,一方面是考虑将其作为平行线的一个应用,