学员唐娓论文.docx

衡阳师范学院继续教育学院毕业论文（设计）题目：浅谈王朔小说的语言艺术作者姓名：唐娓学号：注册号：专业：汉语言文学指导教师：2014年3月衡阳师范学院继续教育学院成人教育本科生毕业论文（设计）任务书唐娓同学：你的毕业论文（设计）题目为：浅谈王朔小说的语言艺术，请你根据需要立即开始本课题的文献调研工作，并在规定时间内完成毕业论文（设计）。本课题的主要内容（或目标和任务）：通过赏析王朔的作品，学习作者敢于讽刺传统、挑战权威，敢于调侃严肃的历史事实的精神，学习作者描写人们内心的想法，善于去捕捉、去洞察人们的内心动态，从生活的细节去反映改革时代的社会状况的写作方法。评析王朔的作品诙谐幽默的语言特点和字里行间透漏出一种玩世不恭的生活态度，以及对于现实生活直白的书写风格。知晓王朔小说作品一经出现便在社会上引起了巨大的反响，被人撑为“侃爷”“痞子”“媚俗”，这与其独特的语言艺术特色以及特定历史环境有着巨大的关系。本课题研究的主要工作（或实验工作）：1、查阅相关文献，了解研究现状；2、进行文献综述撰写；3、论文撰写与修改。本课题现有主要参考资料（或指明重点查阅和检索的方向）：[1]王朔.王朔文集.随笔集.[M]昆明:云南人民出版社，2003.1.138[2]王蒙.躲避崇高[J]读书1993（1)[3]陈蓓琴琴佳.王朔小说与当代通俗模式[J].江苏教育学院学报，2002,11(16)：84-87[4]葛红兵、朱立冬.王朔研究资料［M］．天津:天津人民出版社，2005．[5]王朔.王朔文集.随笔集[M]昆明:云南人民出版社，2003.1.135[6]王朔.王朔自选[M].北京：华艺出版社，1998.2.692[7]谢宜.浅谈王朔小说风格[D].绍兴文理学院人文学院[8]李平.现当代文学专题研究[M]北京：北京大学出版社，2003.8.211[9]曾道荣.王朔的反讽话语及其受众意识[J].三名高等专科学校学报，2004,21(1):392014年3月22日衡阳师范学院继续教育学院毕业论文（设计）选题表2014年3月22日学生姓名唐娓专业汉语言年级学号题目浅谈王朔小说的语言艺术指导教师姓名指导教师职称主要研究内容通过赏析王朔的作品，学习作者敢于讽刺传统、挑战权威，敢于调侃严肃的历史事实的精神，学习作者描写人们内心的想法，善于去捕捉、去洞察人们的内心动态，从生活的细节去反映改革时代的社会状况的写作方法。评析王朔的作品诙谐幽默的语言特点和字里行间透漏出一种玩世不恭的生活态度，以及对于现实生活直白的书写风格。知晓王朔小说作品一经出现便在社会上引起了巨大的反响，被人撑为“侃爷”“痞子”“媚俗”，这与其独特的语言特色以及特定历史环境有着巨大的关系。主要参考文献[1]王朔.王朔文集.随笔集.[M]昆明:云南人民出版社，2003.1.138[2]王蒙.躲避崇高[J]读书1993（1)[3]陈蓓琴琴佳.王朔小说与当代通俗模式[J].江苏教育学院学报，2002,11(16)：84-87[4]葛红兵、朱立冬.王朔研究资料［M］．天津:天津人民出版社，2005．[5]王朔.王朔文集.随笔集[M]昆明:云南人民出版社，2003.1.135[6]王朔.王朔自选[M].北京：华艺出版社，1998.2.692[7]谢宜.浅谈王朔小说风格[D].绍兴文理学院人文学院[8]李平.现当代文学专题研究[M]北京：北京大学出版社，2003.8.211[9]曾道荣.王朔的反讽话语及其受众意识[J].三名高等专科学校学报，2004,21(1):39指导教师意见签名：年月日学院意见年月日衡阳师范学院继续教育学院毕业论文（设计）成绩考核表作者姓名唐娓专业汉语言年级学号题目浅谈王朔小说的语言艺术指导教师姓名指导教师职称指导教师评阅意见年月日建议等级：指导教师（签名）：学院终审意见（盖章）年月日审定等级负责人（签名）：浅谈王朔小说的语言艺术（常德市鼎城区沧山中学唐娓）[摘要]：王朔的作品敢于讽刺传统、挑战权威，敢于调侃严肃的历史事实，描写人们内心的想法，善于去捕捉、去洞察人们的内心动态，从生活的细节去反映改革时代的社会状况，作品中还透漏出强烈的个人主义精神和大众化色彩，从王朔的作品中能读出他诙谐幽默的语言特点，字里行间透漏出一种玩世不恭的生活态度，以及对于现实生活直白的书写，王朔小说作品一经出现便在社会上引起了巨大的反响，被人撑为“侃爷”“痞子”“媚俗”，这与其独特的语言艺术特色以及特定历史环境有着巨大的关系。关键词：王朔;大众化;反讽;调侃;京味儿一、语言的大众化特色感性化王朔作品的腾空出世，从80年代引起关注一直延续到90年代的风靡一时，有其独特的的原因。他通过一系列被称为“顽主”“痞子”的形象，使文学走向感性化，也通过顽主们对待爱情、生活的态度，使其文学走向感性化。感性化的出现是作品越来越重视彰显