从典型中考数学题评析看数学本质渗透.pdf

考试研究／从典型中考数学题评析看数学本质渗透口潘建德一、典型中考试题评析若将改为绍兴数学卷题满分分：、为对梯形若∥其他条角线上的三等分点连并延长交于连件不变此时中猜测、并延长交于如图①．间的关系是否成立不在备用图中画出满足上必说明理由备用图述条件的图形记为图②．试用刻．试题的特色内涵度尺在图①、图②中量得、看了这个题目大家可以感受到此题所折射出来的新的长度估计、间的关系课程评价取向：重视过程性评价和重视学生发现问题、解图①并填入下表．决问题能力的评价．题第小题首先让学生按条件在长度单位：备用图中画图实质是把图形①放大凸出本题结论所代长度曰长度曰问的关系表的一般性再对两图形中的线段、曰进行测量并图①中在测量、比较的基础上填表然后根据表格猜测一般情况图②中下、间的关系；第小题让学生对所猜测的结论由上表可猜测、间的关系成立吗为什么进行理论上的证明这是整个探索活动的自然结果和必略只是凭借经验尝试“通过反应方程式以及判断反应力有利于提高学生的科学素养。是否过量求结果”因而其也启动了思维与构建的一般方可见在课堂教学中教师不仅要重视陈述性知识的法相匹配的样例解法“判断反应是