县域义务教育优质均衡发展督导评估办法.doc
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县域义务教育优质均衡发展督导评估办法.doc
PAGE\*MERGEFORMAT2附件《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》有关内容说明1.《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》(以下简称《办法》)所称的县域内义务教育学校,包括小学(含教学点)、一贯制学校、初级中学、完全中学、特殊教育学校。2.督导评估主要依据全国教育事业统计数据和全国教育经费统计数据进行。3.《办法》第六条中对资源配置评估时,不含特殊教育学校、职业中学及不足50人的教学点。4.《办法》第六条中所使用的评估方法是计算小学(初中)各项指标的差异系数。差异系数也叫变异系数或离散
义务教育优质均衡发展督导评估办法.pdf
义务教育优质均衡发展督导评估办法第一章总则第一条为巩固义务教育基本均衡发展成果,进一步缩小义务教育城乡、校际差距,整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量,根据《义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,决定开展县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。为此,制定本办法。第二条县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县(含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位,
县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法.doc
中小学校体育工作评估指标体系1学校成立政教、教务、总务、共青团(少先队)等部门参与的体育工作领导小组,明确职责、落实分工,定期研究工作。(注:中等职业学校和普通中学建立相应体育管理部门,配备专职干部和管理人员)2将体育纳入学校整体工作计划,制订具体计划,认真组织实施,定期组织检查、考核3学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制,制定和实施体育安全管理工作方案,明确责任人,落实责任制4校长将学校体育列入工作职责,明确一名副校长分管体育工作5每学期校长听体育课不少于4次,分管校长不少于6次6切实减轻学生过重课业
《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》解读.doc
《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》解读2012年05月29日10时35分督导办负责人就《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》答记者问近期,教育部印发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(以下简称《督导评估暂行办法》)的通知。近日,记者就有关问题采访了教育部督导办负责人。1.《督导评估暂行办法》是在什么背景下出台的?有什么意义?答:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将均衡发展作为义务教育发展的战略性任务,提出到2020年“基本实现区域内均衡发展”的目标。为贯彻落实纲要
县域义务教育均衡发展督导评估实施办法和评估细则的.doc
关于印发福建省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法和评估细则的通知发布时间:2012年08月12日发布单位:教育局为了贯彻教育规划纲要,落实《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于县域义务教育均衡发展评估标准的通知》(闽政办〔2011〕124号)部署,推进义务教育均衡发展,根据《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》(教督〔2012〕3号)精神,结合我省实际,我办研究制订了《福建省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》和《福建省县域义务教育发展基本均衡督导评估细则》(见附件),并经教