如何走出语文教学的误区.pdf

学术论坛年月如何走出语文教学的误区文摩金秀共键词：语文教学；误区；教育观念旧语文教材和现实生活严重脱节教学观念的陈落后现代：十分重要的意义。中高考指挥棒的语文考纲的误导使语文老师困惑无奈无所适：阅读有精读、略读之分。对一些经典名著细细品味是阅读的需从。语文老师要摆脱传统教育观念的束缚及时更新教育观念走：求这是应该的。然而更多的文章需要快速阅读培养学生的快速出一条顺应潮流的教学新路。：阅读能力是素质教育的需要也是时代发展对语文教学的要求。作一走出只向课堂摄取信息的误区：为信息时代的产物它能紧跟时代的节拍满足学生求新求快的心、语文学科课外获取的知识最更是随时代发展雨不断扩太的。；理要求在他们博览群书的过程中助一臂之力并将大大拓展学因此必须让学生改变单一地从课堂获取知识的途径走出只向课：生的知识视野提高他们的科学文化素养增强时效观念提高阅堂摄取信息的误区。语文老师不能把自己当成传授“固有知识”的渎效率还可以从裉本上改变学生看书漫不经心、精力不集中的机器而应该懊重向学生传授获取知识的方法这勰是授之以渔。我陋习。捕”总谁道要学生否深黎毒水～水自己要有一桶水的兰理但要学一。：写：孬呢我们未必有千万桶水啊。可见教师不仅要克服知识贫乏造从阅读走向写作的语文教学。写阅读笔记是阅读和写作的很好的．成的尴尬应不断地充实自己教师更应改变角色宁可做一个牧；联系点它可摘录好词好句也可记录片育只语零星思想还可长羊人把学生引向知识的原野也不能只做一个割草人因为你很：篇大论鉴赏作品。养成写读书笔记的良好习惯对于学生思维的活可能满足不了现代的学生。笔者在教学中拨以下方法操作取得了跃、思想的成熟、生活的积累等都有极大的作用习惯一旦养成学一定的教攀效果：生将终身受益。．重视指导学生开展研究性学习：、走出“一心只教圣暨书