如何在初中语文课堂中实施情感教育.pdf

如何在初中语文课堂中实施情感教育于彩云江苏省灌南县华侨双语学校江苏灌南情感教育在各科教学实践中占有着举足轻重的地位它随进入情感体验状态。首先重视指导学生的朗读。因为朗读能着个人成长不断发生变化而情感变化又会影响到个体成长。调动眼、耳、口、脑的共同活动达到学生熟读文本感知文在语文教学中要重视情感教学让学生在情感体验中提高本的目的。通过朗读可以领会其语言的感情色彩再现作品语言文字的感受能力与表达能力并受到思想道德情操的教育中的艺术形象通过朗读如临其境唤起感情的共鸣。重点和熏陶落实素质教育。而情感倾向是不容易用尺度衡量的段落熟读成诵以便与作者交流寻找与作者心灵的契合点。因此教学中往往会出现重知识轻情感的现象。那么语文课堂上朗读是一种有声的语言艺术能产生美感。先出于口再入于如何对学生进行情感教育才行之有效呢我认为可从以下几个耳然后感悟于心使学生接受美感的熏陶受到思想、道德、方面进行。情感的感染。那么在教学中该抓住什么内容去指导朗读激一、深入挖掘教材中的情感因素。设计合理的情感发学生情感呢我认为抓住文章的中心句、重点段落最能目标激发学生的情感。其次激发学生的想象想象是情感的翅膀语文教材承载多种情感信息是一个储满情感的仓库。所丰富的想象能掀起情感的波澜。学生具有极大的想象潜力只选课文大多娴雅精致、脍炙人口从方方面面反映不同作者对要在教学中予以培养和激发学生便可以根据语言描绘和各种自然、人生、社会的认识和感悟集风景美、道德美、人情美有效的教学媒体进行合理想象进入课文特定的情境之中激于一体。优美的作品是作者真挚情感的外化。每一篇课文都是发出更丰富更热烈的情感。通过想象促进情感体验使学生一