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《升和毫升》认识毫升教学课件1.ppt
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仙人****88
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《升和毫升》认识升和毫升教学专题培训课件.ppt
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升”和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升”。2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的刻度。3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经验。哪个杯子盛水最多，哪个杯子盛水最少？比一比：下面两个杯子哪个盛水多？方法一2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大的杯子里。结论：a杯子盛水多。比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？除了把两瓶饮料分别倒进两个一样大的杯子里之外，想一想，还有什么方法？认识量筒和量杯。认识升和毫升。把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中量一量
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第1单元升和毫升第2课时教学设计（1）【教学目标】1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。【教学重点】正确感知毫升以及升和毫升的关系。【教学难点】能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。【教学过程】一、复习引入。1．我们已经认识了一个容量单位：升。能介绍一下你所了解的关于升的知识吗？2．今天给大家介绍位新朋友，揭示课题：毫升（板书）二、感知、操作、体验。（一）请看图片，细心观察：500毫升橙汁750ML洗发水250
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