七年级政治上做情绪的主人 丰富多样的情绪练习题新人教版.doc

第六课做情绪的主人第一课时丰富多样的情绪[自主学习]1．认知目标：懂得情绪是人的心理活动的“窗口”认识人类情绪的丰富多样性知道喜、怒、裒、惧是情绪的四种基本类型；理解不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。2．情感目标：懂得情绪对个人行为和生活的重要性保持积极、乐观、向上的情绪状态发展良好的情绪品质提高心理素质树立乐观的生活态度和远大的理想。3．技能目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。[当堂反馈]一、填空1．情绪是人的心理活动的重要表现它产生于人的是否得到满足。2．情绪分类的方法很多最常见的是把情绪分成四大类：、、、。3．情绪影响着人们的影响着人们的。情绪犹如双刃剑一方面情绪可以充实人的和提高个人的和促进我们。这是情绪对人的积极影响；另一方面情绪也会使人感到难受抑制人的降低人的和这是情绪对人的消极影响。二、在我们的日常生活中随时随处都会有情绪存在一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里体味着人生百味。1．人的情绪是复杂多样的写出最常见的四种基本情绪。2．在四种基本情绪的基础上可以组合成很多复杂的情绪。说一说你在下列几种情境中的情绪表现：①当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时感到：___________②看到中国足球在世界杯比赛中的成绩感到：___________③看到以军轰炸巴勒斯坦平民时感到：___________④数学测验时由于自己的粗心成绩发挥不够理想感到：___________⑤自己喜欢的书被同学遗失了感到：___________三、材料一：据我国史书记载伍子胥在过昭关时陷入进退两难的处境结果因极度焦虑而一夜间须发全白。材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众机智过人。但他妒忌心很强。对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀并想方设法陷害。诸葛亮利用其气量狭小的弱点巧设计谋使他怒不可遏吐血而亡断送了风华正茂的性命年仅36岁。材料三：《儒林外史》中的范进多次赴考不第直到50多岁时终于听到自己金榜题名大喜过望精神失常狂呼大叫：“我中了!我中了!”“喜极而疯”。1．这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？2．根据这三则材料你认为四种基本情绪中“喜是有积极影响而无消极影响的而怒哀惧则是只有消极影响而无积极影响的”这一说法正确吗？为什么？请你再举例来说明。四、英国科学家法拉第年轻时体质较差加上工作紧张用脑过度身体十分虚弱多方求治也不见效。后来一位名医给他进行了检查没有给他开药方只送他一句话：“一个小丑进城胜过一打名医。”法拉第细细品味这句话悟出了其中的奥妙。从此他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假调剂生活经常保持愉快的情绪。久而久之法拉第的身体逐渐地康复了。从这则材料中可得出什么结论?五、学习成绩一直名列前茅的小明很奇怪自己心情好的时候背很长的课文也不费劲儿；可心情不好时就算是不长的课文也会花很长的时间；当高兴、愉快时经常会有新点子、好主意创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、悲伤时常会觉得脑子不好使更别说什么创造性思维了。在考试中常常会因为过度紧张出现怯场不能取得理想的成绩。这段材料说明了什么道理？对你有何启示？[练习拓展]情绪对智力的影响积极的情绪有助于智力的发展消极的情绪会抑制智力水平的提高。科学研究表明情绪积极、乐观的儿童的智力水平要比情绪悲观、忧郁的儿童的智力水平高。智力水平不只体现在智商（IQ）上而且体现在记忆、思维、创造、想象等众多方面。比如人的记忆力在情绪不同时会表现的不一样。当处在积极的情绪状态时会感觉记得多、记得快、记得牢、而处在消极的情绪状态时会感觉记忆力不好记忆的效率不高。有一些中学生反映：在语文学习中尤其在背课文时经常会有这种体验：心情好时背很长的课文也不费劲儿；可心情不好时就算是不长的课文也会花很长的时间。又比如在思维方面积极的情绪可以使人思维敏捷、细致、准确可以调动人的潜能；而消极的情绪可能导致人意识狭窄判断能力减弱观察力不准确、不细致思维粗糙行为失常。另外情绪也影响人的创造力。当我们高兴、愉快时经常会有新点子、好主意创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、悲伤时常会觉得脑子不够使更别说什么创造性思维了。这些都能够说明情绪影响人的智力的发展。美国曾对一些高智商的学生进行长期追踪研究发现获得卓越成就的人不仅具有良好的智力而且具有良好的情绪。1．学习了情绪对智力的影响对同学们有什么启发呢？在学习方面应该怎么做呢？2．谈一谈：你经历过的最高兴、最悲伤、最愤怒、最恐怖的事情是什么？它对你的生活、学习有什么影响？第一课时丰富多样的