初中语文写作教学中应用情景教学探讨.pdf

中学课程辅导·教师教育．礁学谨钟初中语文写作教学中应用情景教学探讨钟佩静江西省寻鸟中学江西寻乌【摘要】在初中语文教学中写作教学是重要的组成部分而情景教学则是常用的教学方法之一。情景教学应用于写作教学中能够通过创设情境活跃课堂气氛帮助学生理解及记忆知识对提高教学效率具有重要意义。本文主要初中语文写作教学中情景教学法的应用情况进行了探讨。【关键词】初中语文情景教学写作教学【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】———教师根据课文中描绘的情境利用语言、各种物体或是一些在信息技术不断进步的时背景下多媒体技术在教学中的音乐道具而创设的一种情境使课文情景再现的一种教学方法应用也日益广泛。多媒体技术是一种集声音、图像、文字为一体则为情景教学。初中生正处在认知发展阶段在教学中恰当创设的技术可让抽象的知识变得具体化、形象化不但大大提高了情景能够激发学生的学习兴趣提高其学习积极性与主动性学生的兴趣且有利于学生加快对知识的了解与消化。比如在促进其综合能力的提升。以下则对初中语文写作教学中情景教讲解以“长江”为题材的文章写作时要想让未身临其境的学生学的相关问题进行了简要分析。抒发对它的热爱之情显然难度较大。教师可事先在网上搜集一．初中语文写作教学的现状分析些关于长江的图片或视频然后利用多媒体技术展示给学生观随着新课改的逐步推行更多的教育者对兴趣教学给予了看。通过这样的方式学生不但能感受到长江的美与壮观更如广泛的关注其教育方式也发生了较大改变。尽管如此在教学同亲临其境感受到长江与两岸人民之间的情感对长江的抒发过程中仍存在许多不足不但影响了教学质量的提高还制约了之情自然便呼之欲出。学生的全方面发展常见的问题主要体现在以下几个方面。．注重情境的创设．构建和谐的课堂氛围．教学理念传统初中生大多好奇心强对新事物的兴趣浓厚故上课时极易尽管课程改革