关于培养学生写作能力的几点尝试.pdf

币学生；口湾研承龙江教育学光学报年第期总第期关于培养学生写作能力的几点尝试口鄂晓菊不少中师生的作文写得不够理想不是叙事不欧阳修的“无他术惟勤读而多为之．自工：这些都完整就是介绍事物说不明论证空洞无话可写造是说“多读”是提商写作能力的基础从一些典型事成这种现象的厚囡主要有以下几点：一是社会阅历例看学生中的写作尖子大多是从大量阅读开始走较浅社会接触面不广参加实际活动较步．无生活上爱好写作道路的。基于这一点应经常教育学生要体验。二是缺乏细致观察事物能力．对周围发生的事博览群书注重积累材料。情往往不去分析考虑．熟视无睹无动于衷。三是回、精于诱导。作文课前先宣布拟定好的题目．读谭外报纸杂志、中外名著机会较少对语言、词汇让学生心中有数他们积累材料就会有的放矢设计方面积累材料不够四是不注重口语表达尤其是不题目时兼顾各种文体这样学生就会自觉地搜集注重练笔造成说话能力写作能力较差。那幺如何各种文体的材料。老师引好了路子．学生自然会按着摆脱这种现象呢我在以下方面作了一些尝试所规定酌要求．运用恰当的材料．步入正轨学生最一、教育学生多参加社会活动走向自然初是被逼着记材料．慢幔的就会自觉地记材料“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”生活是三、通过口语】．练提高写作水平写作取之不尽甩之不竭的源泉因此．应经常教育、口头作文训练学生多参加一些活动让学生深入社会实践中去体这项训练内容比较随意广泛可让学生简介见验生活．广泛