三下第二单元体验式作业.doc

鄂教版小学语文三年级下册第二单元——《我的未来不是梦》一、作业内容《我的未来不是梦》是以鄂教版小学语文第六册第二单元所体现的“成长”这一主题设计的体验式作业。通过“悟成功之法，明确成长方向”、“学成功之法，加深理解认识”、“用成功之法，走好成长之路”三个阶段的体验，让学生明白在成长的道路上发愤立志、珍惜时间、勤奋学习，这样才能不断进步，让人生更加充实，并在体验的过程中内化课堂所学，拓宽课内所知，提升课程所能，提高学生的听说读写能力。二、设计目标1、在搜集、阅读、摘抄、调查、记录、游戏、制作、表演、实践等一系列体验过程中，指导学生认识到：时间是最宝贵的财富，发愤立志、和时间赛跑的人，他的人生是充实、大有作为的。2、通过课外阅读，增加学生的阅读量；通过摘抄名言警句，培养学生自主积累语言的习惯；通过制作读书卡，提高学生的读写能力；通过云空间推荐、学习歌曲，进行学科的整合，实现学生多学科素养的综合展示；通过游戏、调查统计、合作完成小报、和同学比赛并记录，激发学生研究性学习的兴趣，培养学生自主合作探究的学习意识，全面提高学生的听说读写能力。三、作业设计第一阶段悟成功之法，明确成长方向【作业内容】课文《和时间赛跑》的作者林清玄，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之后一发不可收，走上了文学之路，最后成为了台湾作家中获得各类文学奖最多的一位。你们想了解他的成长经历吗？想知道更多名人的故事吗？快让我们一起到课本外去学习吧！1、课外阅读：（1）了解《老师领进门》《和时间赛跑》两篇课文作者的其人其事。（2）搜集发愤立志、勤奋学习、珍惜时间的故事2、制作读书卡读书卡文章名称主要人物成就文中给我启发的片段（摘抄）《与太阳赛跑》林清玄连续七次获台湾《中国时报》文学奖等。我，要不断地与太阳赛跑!不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明。【操作说明】作业完成方式：课余时间，搜集阅读名人的故事后，填写好读书卡；利用夕会时间讲故事、交流读书卡的内容。完成时长：一周呈现方式：读书卡、故事会等。※作业助手：杨老师在教育云空间里上传了一些名人立志、勤奋学习、珍惜时间的故事，大家如果想了解，可以登录我的云空间（300733215）。【设计意图】让学生了解课文作者的其人其事，并阅读有关发愤立志、勤奋学习、珍惜时间的故事，主要是希望学生能从中认识到：发愤立志、和时间赛跑的人，他的人生是充实、大有作为的。同时，设计读故事、讲故事、交流读书卡上的内容、借助云空间搜集故事，是希望学生在活动中增加课外阅读量，内化语言，提高思想认识，有针对性地利用网络平台整合学科知识。第二阶段学成功之法，加深理解认识【作业内容】从名人的故事中，我们发现：所有成功、成就都可以理解为发奋努力、和时间赛跑后胜利的产物……我们也赶快和时间赛跑吧！1、达尔文说过：“完成工作的最好方法是爱惜每分钟。”你知道每分钟能做些什么吗？让我们快来玩个游戏吧！游戏活动：时间真神奇！口算读书转呼啦圈一分钟（）道（）行（）圈五分钟（）道（）行（）圈十分钟（）道（）行（）圈我的收获：从游戏中我知道了2、课文《和时间赛跑》中写到：“虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”下面就请大家搜集、摘抄惜时、立志、勤奋类格言，并用它们激励自己和同学来个比赛吧！项目时间对象我和（同桌）来比赛吃饭写作业第一天第三天第五天第一天第三天第五天我他（她）激励我的格言：1、2、3、4、比赛结果:【操作说明】作业完成方式：1、课外，在老师、父母的帮助下记录自己在不同时间内口算、读书、转呼啦圈的情况，并写下比赛后的收获；2、课下，与同学进行比赛，将前期搜集到的惜时、立志、勤奋类格言摘抄下来激励自己完成比赛，并记录下每次比赛所用的时间和最终结果。完成时长：一周呈现方式：记录表、调查表等。※作业助手：惜时、立志、勤奋类的格言有很多，杨老师的云空间里也搜集了不少，大家可以去了解一下。【设计意图】《新课标》指出，语文课程应该是开放而有活力的。因此，区别于传统作业，体验式作业应该是具有综合性、实践性、多元性等特点的，作业内容的设计要尊重学生的需要，突出自主性。这一阶段的作业正是希望通过游戏、摘抄名言、与同学比赛等多元化方式，让学生在实践中积极主动地体验，提高学生听说读写能力的同时，进一步加深对发愤立志、勤奋学习、珍惜时间的理解认识。第三阶段用成功之法，走好成长之路【作业内容】“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟。”在我们成长的道路上珍惜时间、不懈努力、顽强拼搏一定会让我们的人生更加充实。让我们赶快行动起来，走好自己的成长之路吧！1、小组为单位，合作办一份关于“成长”的语文小报。2、“志当存高远！”我们伟大的周恩来总理，从小就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，你们的志向又是