三下第四单元体验式作业设计.doc

三年级下册第四单元体验式作业设计------《长大以后做什么》一、作业内容：《长大以后做什么》是鄂教版小学语文第六册第四单元综合性学习的内容。教学内容描述如下：亲爱的同学们，你长大了以后想做什么？请大家在同学中间做一次调查，了解一下同学们的志向分别是什么。再把你调查的结果和感受写下来，和同学们交流。二、设计目标：1、积累一些有关理想的词语，了解与理想有关职业的的工作特点。2、培养学生通过自主、合作的学习方式搜集资料，交流收集后的感受。引导学生合理规划自己的理想，并撰写自己的理想。帮助学生更好的了解自己，培养学生勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。三、作业设计：酸甜苦辣我知晓【作业内容】：1、同学们，社会上有各行各业，你长大了想做什么呢？看看下面的职业中有没有一种职业是你心中所想的，如果有，请在前面的圆圈上标注记号。如果没有，就在后面的横线上写下来。写完后和小组里的同学交流一下。（○科学家○宇航员○教师○技术工人○画家○军人○警察○记者○作家○建筑师○农艺师○运动员○工程师○医生○演员○）2、“三百六十行，行行出状元！”每一种职业有着各自的快乐和辛苦。请同学们走近各种职业：采访亲友团，通过访谈了解亲人从事这个职业的快乐和辛苦；亲自去亲友团的工作单位，观察他们一天的工作活动，了解职业的快乐和辛苦；去“星期八小镇”“小鬼当家”等活动场馆去体验各种职业的快乐和辛苦。【设计意图】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，倡导自主、合作、探究的学习方式。体验式作业以其综合性、实践性、多元性的特点，成为了传统书面作业的有力补充。让学生明确自己喜欢的职业，拉开了本次体验式作业的序幕。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生通过观察、访谈、体验等多渠道，自我体验和他人体验相结合了解各种职业的特点。拓展了学生的视野，丰富了学生的知识，让他们在生活中学语文，在生活中练语文，在生活中用语文。【操作说明】完成时间：一周完成方式：学生自由组合五人一组，以个人形式将访谈、观察、体验收集各类资料，加深对这个职业的了解。呈现方式：文字、照片、图画或视频等。我和志向有个约会【作业内容】1、经过一系列的体验活动，同学们已经对各职业有了一定的了解，你能跟大家分享一下你为什么选择这个职业，可以交流这份职业的快乐，可以述说这份职业的艰辛。请大家根据同学们分享的感受，用一段话写一写这份职业的快乐和艰辛，填写在“职业推介卡”上。长大了想做教师它带来的快乐当一名老师，那该多好啊。老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E6%B4%A5%E6%B4%A5%E6%9C%89%E5%91%B3&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"津津有味地讲课是最美的。他们HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%A8%80%E4%BC%A0%E8%BA%AB%E6%95%99&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"言传身教，向同学们传授知识，教同学们做人，使我们终生受益。它带来的辛苦每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师既要为我们批改作业，又要备课，那些调皮的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E7%99%BD%E5%A4%B4%E5%8F%91&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"白头发还偏偏要先爬上老师的发梢，他们的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%A2%96%E5%8F%A3&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"袖口上有永远也都不掉的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E7%B2%89%E7%AC%94&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"粉笔灰，当老师真是太辛苦了！【设计意图】《课标》指出，综合性学习应强调生生之间的合作。因此，本阶段作业注重学生共同调查和研究的过程，力图引导学生学会合作，学会分享，学会交流。让学生填写“职业推介卡”，一方面旨在培养学生综合运用语文知识，进行合作、探究、实践的意识，另一方面重在拓展学生的视野，锻炼学生的能力。【操作说明】完成时间：一周完成方式：可以由父母和孩子共同完成，也可以由教师带领学生一起完成。呈现方式：填写“职业推介卡”，并利用一次班会组织交流。我的志向我做主【作业