三下-5体验式作业设计.doc

鄂教版小学语文三年级下册第五单元体验式作业设计
——徜徉于关爱沐浴于感恩
一、作业内容：
鄂教版小学语文第六册第五单元以“关爱与分享”为主题，让我们感受到了暖暖的“邻里情”，浓浓的“父子情”和深深的“朋友情”。
课例有《杏儿熟了》《给自己写信的人》《朋友之间》，古诗诵读《峨眉山月歌》，语文乐园（五）。
二、设计目标：
1、通过寻找、收集、调查、记录、表演、拍摄等多种体验活动，让学生真正体会到关爱的力量，体会到互相关爱给彼此带来的快乐和温暖，并在体验活动中让情感得到升华，学会回报，学会感恩。
2、通过多种体验活动的依次展开，层层深入，加深学生对本单元主题教学的理解和渗透，加强语文学科课内外活动的有效衔接与延伸。

三、作业设计：
（一）暖暖邻里情共谱和谐曲
俗话说“远亲不如近邻”。自己突然生病了或遇到困难了，可是父母却不在身边。在你最需要帮助的时候，是你的好邻居向你伸出了援助之手。
1讲故事：帮助过我的好邻居
2演小品：远亲不如近邻
3拍画面：拍摄邻里之间互相关爱，和谐相处的美好画面。
4“得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福”。在你得到邻居关爱的同时，也有许多邻居需要得到你的关爱和帮助。你知道有哪些邻居需要帮助吗？
完成调查表：我的左邻右舍
邻居喜好存在的困难愿望王奶奶李爷爷……5“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。当你了解了邻居们的需求后，还等什么？赶紧行动起来，把你的关爱带给他们，让彼此的心灵因这份关爱而温暖，靠近。
完成“爱的体验”调查表。
♥“爱的体验”调查表活动组别：{}小组组长：组员：时间地点关爱对象关爱方式活动心得【设计意图】现在的邻里关系淡漠，此项活动设计旨在走近他们，消除隔阂，建设和谐社区，了解发生在自己身边的“远亲不如近邻”的故事，在讲述，表演，拍摄等多种体验活动中，充分体会到关爱的力量，以及人与人之间的互相关爱给彼此带来的温暖和快乐。
【操作说明】
1、完成时间：两周
2、完成方式：将全班孩子分成几个小组共同完成，还可以由教师带领学生一起完成。
3、作品呈现方式：文字、卡片，相片，录像等。
（二）浓浓父母情爱心溢满怀
“谁言寸草心，报得三春晖”。父母给我们的爱，如涓涓细流，伴我们一路健康成长。可是，我们了解这份爱吗？
1收集有关描写父母爱，感恩的名言。

（1）母爱是世间HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%9C%80%E4%BC%9F%E5%A4%A7%E7%9A%84%E5%8A%9B%E9%87%8F&ie=utf-8&src=wenda_link"\t"_blank"最伟大的力量。

（2）______________________________________.。

（3）______________________________________.。

（4）知恩图报，善莫大焉。

（5）______________________________________.。

（6）______________________________________.。

2制作一本特殊的台历。
时间父母为我做的事我为父母做的事一周实践活动感想5月1日5月2日5月3日5月4日5月5日5月6日5月7日3关爱父母我在行动
（1）每天为父母做一件力所能及的家务事。
（2）换位体验：周末我当家
（3）感恩回报：每周为父母洗一次脚，捶两次背……以多种不同的形式表达自己对父母的关爱。
【设计意图】新课标指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。于是，我结合本单元的主题教学“关爱与分享”，设计了这样一个由课外学习→亲身经历→践行感知的体验活动，让学生能在体验活动中真正感悟关爱，学会感恩。
【操作说明】
1、完成时间：一周
2、完成方式：利用一次班会课的时间，让学生交流自己的收获，可采取同桌交流、小组交流、全班交流等多种形式。课下学生可以继续交流。
3、作品呈现方式：照片、视频，心得体会等。
（三）深深同窗情情谊记心间
“海内存知己，天涯若比邻”。诗人王勃早已写出了友谊的真谛。你感受到了哪些真挚的朋友情谊？
【作业设计】
1收集有关朋友的名言。
（1）人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。

（2）______________________________________.。

（3）______________________________________.。

（4）______________________________________.。
2查阅不同朋友类型，与朋友相处的词语。
（1）一面之交忘年之交__________，___________，__________。

（2）真诚待人肝胆相照__