《论美》.docx

《论美》《论美》教学目标：1．通过对美的感受、认识和理解，学生认识到心灵美是真正的美。2．掌握议http://www.fwsir.com/论文的基本论证方法，能学以致用。教学过程：一、谈美（回忆导入）1．同学们，你们认为什么样的人最美?可以结合你所学或所见的文学作品中的人物、自己周围生活中的人物来谈谈你对人的美的认识。提示：（1）容貌之美“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。”---宋玉《登徒子好色赋》&nbsp;“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但做观罗敷。”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——《陌上桑》“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——曹雪芹《红楼梦》（2）神态之美“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”——徐志摩《沙扬娜拉》（3）形体之美“像云一样柔软，像风一样轻……不是天上的仙女，却是人间的女神”——《给乌兰诺娃——看芭蕾舞&lt;小夜曲&gt;后作》（4）风度之美“腹有诗书气自华”。——苏轼<SPANlang=EN-USstyle="FONT-SIZE: