做框架说课幻灯片.ppt

做框架科学探究中学生自主构建科学概念，把制作活动偏向于实验探究活动。探究中用事实证据来支持自己对问题的解释，引领学生经历一个典型的科学探究过程。基于以上对教材、学生、教学理念及目标的分析，具体教学环节安排如下：像这样骨架式的构造叫做框架结构第二环节：做三角形和四边形简单框架。通过制作实验，认识到三角形框架稳定，四边形框架不稳定，进一步研究怎样把四边形框架加固，从而认识斜杆的推、拉作用。第二环节：做三角形和四边形简单框架。通过制作实验，认识到三角形框架稳定，四边形框架不稳定，进一步研究怎样把四边形框架加固，从而认识斜杆的推、拉作用。第三环节：制作和加固正方体框架，体验框架的“巨大力量”◆加固正方体框架时，我给了学生充分的探究空间，手脑并用，循序渐进，步步为营。三角形稳定性的科学概念被学生全面建构，本课的核心概念又一次聚焦、得到了诠释。第四环节：框架结构在生活中的应用教学体会：三、运用各种方法，突破教学的重难点为了突破教学重难点，根据小学生的认知特点，运用了各种方法从不同的面有效击破，构成了立体的教学结构。谢谢！