备课的基本步骤和方法.doc
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备课的基本步骤和方法教师的本职是教学,“台上一分种,台下十年功”,教师必须要有良好的基本功,要上好一节课,必须备好一节课。备课是上好课的关键,可以说任何一堂优质课都是精心备课面来。凡事预则立,不予则废,身为教师,我们都清楚:一节课能否上好不是偶然的,它在很大程度上取决于教师的备课。在备课上花一分精力,在教学里就有一分的效果。只有备好课,才能安排好教学环节,在有限的时间里,自始自终抓住学生的注意力,引导学生有效地进行学习,真正发挥教师的主导作用,保质保量地完成教学任务。通过备课
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备课的基本步骤有效备课的关键是以设计教学活动为核心,解决教学问题为重点。以下是小编为您带来的备课的基本步骤,欢迎阅读!备课的基本步骤篇1第一步:反复朗读教材,凭借自己的能力去独立理解教材。拿到手一篇课文,我总是先高声朗读几遍,一边读一边思考,搞清课文大致写什么,看有没有难以理解的词语和句子,或借助工具书查查或联系上下文反复想想,实在拿不准的做上记号。接着,再逐段细读,搞清每段写了什么,理出文章叙述的顺序,分辨出文章的主次。然后,再抓住重点内容,细细研读,揣摩文章的中心和写法。最后,独立思考解决文后的思考练
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集体备课操作步骤和方法【主要步骤】一、初备(个案):担任中心发言的教师(主备人),要提前三天写好讲稿,印发教学设计。二、二备(共案):其余教师事先熟悉教材和内容。活动时,主备人发言,其他老师听,然后就主备人的设计研讨,专人做记录,主备人根据研讨写出最终教案。三、三备(特色教案):主备人根据设计上课,其他教师听课评课,结合自己本班的具体情况,制定本班上课用的教案。【操作方法】第一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求。第二、主备人陈述教学设计。陈述的基本顺序为:解读教材(含目标设计和重难点的确定)——简述
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